新時期提升小學語文寫作水平的教學方法

朱福

【摘 要】 寫作能力是學生的基本能力要求，對于學生的考試、升學和生活都非常重要。本文分析了當前小學生語文寫作中存在的問題，并就如何提升小學生語文寫作水平進行了探討，以期能夠引起相關教育工作者和家長的關注，為提高小學生的寫作水平略盡綿薄之力。

【關鍵詞】 小學語文;寫作水平;提升

一、小學生語文寫作中存在的問題

1.在寫作過程中，小學生覺得無話可說

寫作是小學語文學習成果綜合能力的考核方式之一，要求小學生根據自己實際生活中的素材將自己的想法表達出來，但是小學生的寫作能力還比較弱，在寫作的時候，經常會出現無話可說的情況。雖然生活中有許多事情，但是不知道該說哪一件或者哪一類，不知道自己想到的事情是否值得寫到作文中，日常生活中也不注重素材的積累，因此在寫作的時候會出現無話可說的現象。

2.有話說，但是不知道怎么寫

即使小學生在有話可說的情況下，如何下筆也是他們面臨的一個重大的難題，這是因為小學生缺乏寫作的技巧，雖然有很多素材，卻不知道如何開頭，如何順暢地描述，知道哪一部分是能夠烘托感情的重點內容，卻不知道如何烘托，不知道如何將自己想說的話有機組合起來，這一難題也是許多小學生都會遇到的。

3.為寫作而寫作

在進行寫作的時候，教師都會給出一個主題，給出字數的要求，然后讓小學生開始完成寫作，但是小學生不知道該如何渲染自己的寫作，不知道如何從身邊的小事引出一個道理，又不能夠單純地寫素材，所以會出現小學生寫作湊字數的情況，也就是為了完成教師布置的任務而寫作。

二、如何提升小學生的語文寫作水平

1.培養和提高學生的觀察能力

從生活中積累素材，激發小學生寫作的興趣。寫作是一種藝術，人們常說：“藝術源于生活，卻又高于生活。”同樣地，寫作也需要小學生擅長觀察生活中點點滴滴的小事，小學生雖然會有印象深刻的事情，但是由于缺乏觀察能力，導致寫出的文章總是缺乏深度。因此，教師要幫助小學生培養觀察能力，首先就是要養成觀察的習慣，讓學生擁有發現美的眼睛，能夠從一件事上認識到本質，讓學生從中感受到快樂，產生寫作的興趣。對此，教師可以采用情境教學法或者營造和諧輕松的課堂氛圍等方法，讓學生感受到寫作是一件輕松快樂的事情，從而有助于培養小學生寫作的興趣，提高寫作質量和效率。

2.尊重學生的個性化，讓小學生充分發揮自己的想象力

小學生雖然表達能力和理解能力比較弱，但是卻具有超凡的想象力，通過發揮想象力寫出的句子也是非常優美的，比如“手電筒照在地上，我拄著一束光”就是出自小學生之手，非常具有藝術性，讓成年人都頻頻稱贊，達到了十分打動人的效果。因此，教師要尊重小學生的特點，充分發揮小學生的想象力，不能再像傳統的教學方法那樣，對學生有太多的限制，讓學生張揚自己的個性，逐漸形成自己的寫作風格，這也是非常有助于提升小學生寫作質量的方法之一。

3.讓小學生多讀課外書，進行課外閱讀

俗話說“巧婦難為無米之炊”，雖然小學生從生活中也能夠積累很多素材，但是，其素材在深度和廣度上都需要提高，因此，課外閱讀也是提升小學生寫作能力的法寶之一。通過課外閱讀，小學生不僅能夠積累素材，還能夠學習到很多的好詞好句和寫作手法。人們總是喜歡美的東西，當小學生看到佳詞美句也是會非常有興趣的，這對于提升其寫作能力有著不可替代的影響。

4.精讀教材文章

教材中的文章是國內許多專家互相討論經過層層篩選選取的，其價值對于小學生來說不可替代，并且這些教材更加符合小學生的特點，小學生也更加容易接受，無論在寫作手法還是修飾方面，小學生都能夠受益匪淺，同時，教材作為小學生做好寫作的基礎和根本，是不可忽視的。此外，小學教材中也有許多詩詞，如果在寫作的時候，小學生能夠活學活用地將這些詩詞運用到自己的寫作中，那么作文的水平會明顯提升一個檔次，這也是非常值得推廣的寫作方法之一。

5.加強小學生的寫作練習

俗話說：熟能生巧。要想提升寫作水平，大量的練習也是必不可少的，通過大量的練習，小學生能夠找到自己的風格，不會提筆就感到為難。小學階段有許多教學內容都是由圖組成的，教師可以讓小學生看圖講故事，從講故事開始，鍛煉小學生的表達能力、理解能力，讓小學生將自己的故事寫下來，然后在課堂上大家共同來看這些故事，選出小學生和教師都認為好的故事出來，能夠讓每個同學了解自己的優勢和劣勢，也看到別人的優勢，向他人學習，找到自己努力的方向，或者揚長避短，也是能夠提高小學生寫作水平的方法之一。教師可以層層遞進，當講故事階段結束之后，教師可以讓小學生根據學習到的寫作手法、好詞好句來渲染自己寫的小故事，讓學生看到自己的寫作逐漸變得更美，更有深度，也能夠激發小學生的寫作興趣。

綜上所述，筆者通過分析當前小學生在寫作過程中存在的問題，提出了幾點建議，以期能夠引起相關教育工作者和家長的關注，為提高小學生的寫作水平略盡綿薄之力。總而言之，小學生正處在學習表達和理解的關鍵階段，教師和家長一定要重視起來，幫助小學生有一個良好的開端，不僅對小學生學習語文有益，對于未來其他科目的學習和表達能力都會有很大的影響，將能夠使其受益終生。為了提高小學生的寫作能力，教師要不斷探索新的、符合小學生特點的方式，幫助其奠定堅實的基礎。

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