學前教育中自主游戲活動開展策略

摘要：通過游戲教學的開展，能夠激發(fā)起幼兒學習的興趣，同時還能夠更加全面地促進幼兒的成長。但是在現(xiàn)代化教學理念的指導下，幼兒教師要重視游戲開展的主體性，通過游戲方式的創(chuàng)新和教學理念的更新讓幼兒能夠在自主游戲活動開展的過程中更加全面地成長。

關鍵詞：學前教育;自主游戲;全面發(fā)展

幼兒階段的孩子正處于思維成長和身體成長的重要階段，在這一階段對孩子們進行教學能夠更好地促進幼兒的身心健康成長。而在教學開展的過程中，游戲教學是幼兒教師經(jīng)常使用的教學方式之一，同時游戲中也蘊藏著幼兒發(fā)展的需要和教育的契機，能夠讓幼兒在游戲活動的實踐中認識教學內(nèi)容，更好地提高教學的效率。同時也能夠通過游戲教學的方式調(diào)動幼兒的各個感官，促進幼兒的全面發(fā)展。在現(xiàn)代化教學理念的指導下，幼兒教師要重視教學方式開展的主體性，讓幼兒能夠在自主游戲活動的過程中體會到游戲開展的樂趣，認識到教學的內(nèi)容，獲得情緒上的滿足，讓幼兒能夠在興趣與快樂兩種情緒體驗的相互作用中更加全面、健康地成長。

一、根據(jù)游戲開展的需要落實游戲的自主性

在教學開展的過程中，幼兒作為學習的主體，在這其中占據(jù)了非常重要的地位。教師教學方式的創(chuàng)新和教學理念的更新目的就是為了提高教學效率，更好地促進幼兒的成長。所以在游戲開展的過程中，幼兒教師也需要落實游戲的自主性，讓幼兒能夠在自主探索的過程中更好地認識和了解教學內(nèi)容。俗話說：“授人以魚不如授人以漁”，通過自主游戲的開展，還能夠更好地激發(fā)幼兒的探究欲望，讓幼兒能夠在自主探究的過程中更好地掌握實踐知識，從而豐富幼兒的認知，提高教學的有效性。

在自主游戲教學開展的過程中，教師需要重視游戲開展的豐富性，讓幼兒能夠自主地選擇自己喜歡的游戲，既能夠使得游戲教學更好地開展，同時也能夠更好地體現(xiàn)游戲教學開展的自主性。幼兒教師可以在班級中開展折紙游戲、泥塑游戲等，或者是開展團體類的合作游戲。為幼兒創(chuàng)設豐富的游戲活動，讓幼兒自主地選擇。以此來落實游戲教學開展的自主性。在游戲開展的過程中，幼兒教師要重視其自主性。例如在泥塑游戲開展的過程中，幼兒教師要充分地發(fā)揮其引導作用，尊重幼兒的想法，讓幼兒能夠以自身為主體，通過自身的主觀能動性進行泥塑創(chuàng)作。通過這樣的方式能夠很好地發(fā)揮幼兒的自主性，更好地促進自主游戲的開展。

二、根據(jù)幼兒成長的需要創(chuàng)設自主游戲活動

游戲教學的開展對幼兒的成長來說是具有全面性的，但是在幼兒階段的教學過程中，游戲教學的目的是以此為輔助，更好地提高教學的效率。在此過程中，游戲教學的目的性更強一些。在以往的教學開展過程中，部分幼兒教師盲目地開展游戲教學，積極地對游戲方式進行創(chuàng)新，卻忽視了游戲教學開展的目的性，導致教學流于表面，不能夠更好地發(fā)揮作用。在現(xiàn)階段教學開展的過程中，要想更好地發(fā)揮游戲教學的作用，落實自主活動教學的理念，幼兒教師就要根據(jù)幼兒成長的需要來創(chuàng)設游戲。通過游戲教學的開展來進行更加針對性的教學，能夠很好地提高教學的有效性，還能夠促進幼兒的全面發(fā)展。

在幼兒成長的過程中，需要的是多個方面全方位的教育，才能夠更好地促進幼兒的全面成長。在自主游戲開展的過程中，幼兒教師要重視教學開展的全面性，通過自主游戲開展的目的性更好地促進幼兒成長。首先，幼兒教師要重視游戲內(nèi)容的全面性。可以通過開展一些戶外體育活動的方式增強學生的身體素質(zhì)，或者是在這其中融入混齡游戲活動，讓幼兒能夠在自主體育活動的過程中還能夠提高其語言表達和社交能力。或者是通過一些團隊合作的游戲項目開展游戲教學，讓幼兒能夠在合作交流探討的過程中培養(yǎng)其合作意識和團隊精神。通過多種游戲形式的開展體現(xiàn)幼兒的自主性，然后賦予游戲教學更多的意義，更好地促進幼兒的全面發(fā)展。

三、根據(jù)幼兒興趣的需要創(chuàng)設良好游戲氛圍

我們要清楚的一點是，游戲是孩子們的天性，但不是所有的游戲都能夠很好地激發(fā)起幼兒的興趣。在教學開展的過程中，興趣是幼兒融入到學習當中的重要基礎之一，也是提高教學效率的重要基礎之一。在教學開展的過程中，幼兒教師需要重視孩子們的興趣，以孩子們的興趣為教學開展基礎，對其進行自主游戲教學。這樣的教學方式既能夠很好地體現(xiàn)游戲教學開展的自主性，還能夠很好地符合幼兒的興趣點，能夠使得自主游戲教學的開展，達到事半功倍的效果。

興趣是提高教學效率的重要基礎，在自主游戲開展的過程中，幼兒教師要重視游戲開展的趣味性，以此來實現(xiàn)事半功倍的教學效果。要想更好地發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，教師就需要積極地融入到孩子們的生活當中，第一時間抓住孩子們的興趣點進行教學。例如在臨近春節(jié)的時候，孩子們對過年的習俗十分感興趣，幼兒教師就可以以此為教學基礎，開展“年會”的情境游戲活動。與幼兒們一起布置一個有年味的教室。通過這樣游戲活動既能夠抓住幼兒的興趣點，還能夠讓幼兒更好地認識和了解我國的傳統(tǒng)文化，從而達到一舉兩得的教學效果。

總而言之，游戲教學是提高教學效率的重要方式之一，而在這其中融入自主游戲活動能夠更好地體現(xiàn)教學的科學性和現(xiàn)代化，進一步提高了教學的效率。同時還能夠讓學生在自主體驗和探索的過程中掌握更多的教學內(nèi)容，還能夠激發(fā)幼兒的探究欲望。所以幼兒教師要積極地開展自主游戲活動，以此來全面地促進幼兒的成長。

參考文獻：

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浙江省杭州市蕭山區(qū)湘湖幼兒園休博園分園?張燁丹