為學生營造優質的成長“共生圈”

崔世英

（大連市甘井子區教師進修學校）

“共生效應”是指一定群體中的人受到群體中成員的智慧、能力等因素的影響，在思維上獲得啟發，能力水平得到有效提高的現象。“共生圈”非常重要，它的優劣會影響我們人生的走向。

“共生效應”的事例不勝枚舉。英國著名的“卡文迪許實驗室”從1901年至1982年先后出了25位諾貝爾獎獲得者；美國紐約中央公園西15號，被世人稱為“全球對沖基金蜂巢”，有多達36只“基金”的創始人居住于此，眾多世界知名影視巨星、娛樂界大亨、實業界巨擘，以及華爾街精英在此聚集。這些有著不菲財富的高端人群，在此實現了優勢互補和資源共享，走向了更大的成功。長期和優秀的人一起相處、共事，其榜樣的力量會喚醒我們內心潛在的奮斗欲望，帶動我們走向優秀。

對于“共生效應”的作用，中國人從古到今都有清醒的認識。《論語》有言：“里仁為美。擇不處仁，焉得知？”意思是說，跟有仁德的人住在一起，才是美好的。如果你選擇的住處不是跟有仁德的人在一起，怎么能說你是明智的呢？古代“孟母三遷”背后的道理也如此。今天，家長為孩子擇鄰、擇校、擇班，也是在為孩子選擇好的教育環境，選擇以榜樣為伴的“共生圈”。

群體之間存在著互相吸引、互相照應、互相促進的關系，這種影響是潛移默化的，久而久之，個人就會被周圍的人所同化。所以，當你不知道該如何努力的時候，可以自覺“類聚”在一個優質的人際環境里。因為，你所處的人際關系里藏著你今后的人生走向。……