小學科技體育模型校本課程開發探析

楊揚

【摘?要】多年來，國家大力推行科技創新教育，新課程強調基礎教育課程改革要全面貫徹黨和國家的教育方針，全面推行素質教育，面向全體學生，提高學生的科學素質，課堂教學中注重滲透科技教育，指導學生進行倡導探究性學習。作為昆明市率先將模型教育引入課堂教學的學校，我校自2013年便開始了科技體育模型校本課程的研究與開發，做了大量工作之后，我們得出結論：科技體育模型校本課程開發，對于初步形成科技模型課程并發展形成適合各年齡段學生發展的模型制作指導策略，發展學生能力有著不可估量的作用。

【關鍵詞】科技體育;校本課程;學生能力

多年來，我校在特色課程的建設中進行了大膽的實踐和探索，課堂教學中注重滲透科技教育，指導學生進行倡導探究性學習，逐漸形成適合各年齡段學生發展的模型制作指導策略，并在教學中有效實施，確立了“兼容并蓄創特色，和諧發展育新人”的辦學理念，即：以科技創新和體藝教育為突破口，全面創建學校特色，逐漸形成特色鮮明的優勢學科，其中以科技體育的課程建設初顯成效。經過近十年的實踐、創新、競技，學校的航模科技體育活動在省市區成績喜人，得到社會各界的肯定和贊譽。通過科技體育教育，培養學生愛科學、學科學、用科學的品質，培養創新精神和實踐能力;提高課程的科研水平，申報省級乃至國家級課題;積極組織參加各級比賽，繼續鞏固項目的領先地位，凸顯學校的辦學特色。學校開發了適合青少年發展的科技體育模型課程并開展教學，逐漸形成適合各年齡段學生發展的模型制作指導策略，并在教學中有效實施。

一、什么是科技體育模型

科技體育模型是指人們無需通過身體直接對抗，運用特定知識、技能自制科技含量較高的器材設備，體現成果的技術水平的體育活動。

二、明確目標，確定研究內容

首先，明確目標：1、構建科技模型課程在學校實施的保障體系;2、探索科技模型課程在學校實施的有效策略;3、初步形成科技模型課程在學校實施的評價機制。

其次，確定內容：1、對本校體育模型課程開發現狀調查與分析。2、根據各年齡段學生的特點進行科技體育模型課程的開發，并完成小學科技體育模型校本教材的編寫。3、以課堂教學、課外活動、第二課堂、專題學習、外出觀摩、專題培訓、相關競賽活動、校際交流等形式，在學校開展科技體育模型課程，包括機器人拼裝，航空、航天、航海、車輛、建筑模型的制作和操控。4、研究以模型制作為載體，制定培養學生動手能力的指導方法與策略。5、長期培養各級科技體育模型輔導員。

三、成立課程開發研究組，分工明確

為了更好地開展實踐研究，我們將參與課程開發的老師分為四個研究小組：現狀調查小組、目標研究小組、內容研究小組、教學實施小組（組織形式與指導策略）。

1、收集各種資料，了解國內外研究動態。

2、對研究方案進行預設、修改與討論。

3、進行問卷調查，了解現狀。

四、調整研究小組建制，分階段開展課程開發研究

各研究小組定期定時開展研究活動，每個階段根據議題進行。

第一階段，進行“各年齡段學生動手能力培養目標”的科學性研究，期間進行了不斷的修正;第二階段圍繞培養目標就“科技體育航模課程開發與教材編寫”開展內容的適宜性研究;第三階段，圍繞“實踐模式和指導策略的有效”進行一課三研的實戰性研究。組建了“機器人拼裝”、“航空”、“航天”，“航海”、“車輛”、“建筑模型”不同實施研究小組。

五、將“科技體育模型制作”作為學校校本特色課程納入學校課程設置體系

六、注重各年齡段科技體育模型課程的開發與校本課程編寫

研究小組就“科技體育航模課程開發與教材編寫”開展內容進行適宜性研究和反復推敲。在2014年編寫的《航模制作》校本課程基礎上，依據社會變遷和學生需求作出了調整與改變，重新編寫了適用于一、二年級的《環保航模制作》校本課程。教材從七個版塊來引領學生進行學習和探索，具有開放性、靈活性與適應性。校本課程的開發不僅彌補了課程的不足，更利于學生的發展，教師的專業成長水平有了很大提高，更利于學校辦學特色的形成。

七、以各類科技體育模型制作為載體，培養學生動手能力，促進和豐富青少年的科技活動，提高青少年的動手動腦能力和綜合運用所學知識解決實際問題的能力，同時也開闊青少年的視野，了解模型有關知識。

八、發揮課程的研究輻射作用，促進其他學科的發展和校際間的引領示范作用。

近年來，學校在積極研究科技體育模型課程開發的過程中，學校分別在國家、省、市級比賽中獲獎，涌現出一批科技創新人才和作品，對學校科技活動的全面開展和課程開發起到了推動作用。教師在課程開發的過程中，不斷改進，自身得到了發展，教學水平得到了提高，得到了家長、學生、片區學校和社會的一致認可。學校積極搭建平臺，為我校的科技輔導員提供各項各類培訓，有效提高了我校科技輔導員的素質和能力，有效推動了學校科技活動和課題的開展，營造了愛科學、學科學的濃厚氛圍。

綜上所述，科技體育模型校本課程開發，對于初步形成科技模型課程并發展形成適合各年齡段學生發展的模型制作指導策略，發展學生能力有著不可估量的作用。

參考文獻：

[1]《知識窗：教師版》，2010（12）中小學航模課外活動開展的現狀及對策研究

[2]《青年科學：教師版》，2012：198-198淺談中學航模課外活動開展的現狀及對策研究

[3][教育反思]《航模課》課程綱要，中國學術期刊網《科技體育在小學的開展現狀及對策》期刊模型廣角

（作者單位：云南省昆明市五華區紅旗小學）