芻議如何構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂

謝慶清

【摘?要】在科技飛速發(fā)展的現(xiàn)代化時代，高效、高速已經(jīng)成為了當今社會的代名詞，中國是人口大國，還處于發(fā)展時期，注重教育，珍惜人才，顯而易見，教育對于我國的重要意義。如何高效的實行教育目標一直是相關(guān)部門關(guān)注的核心問題，教育改革是適應(yīng)當今社會潮流的必然趨勢，是目前教育的主要目標，對于社會的發(fā)展和進步有著重要的作用，本文就如何構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂進行探討，提出相關(guān)措施以供參考。

【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學;高效課堂;措施

引言：

小學數(shù)學在小學教育中有很高的地位，小學教育的主要目的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，為以后的學習打下基礎(chǔ)，因此對于以后數(shù)學成績的提高有很大的作用。如何科學有效的提高學生們的數(shù)學水平一直以來廣受社會大眾關(guān)注，構(gòu)建高效課堂的方式有很多，我們要在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，為構(gòu)建高效課堂而不懈努力，教師在教學過程中要勇于創(chuàng)新，善于利用各種工具進行教學，提高課堂效率，這對小學數(shù)學教育工作者是一項挑戰(zhàn)。

1高效課堂的概念

高效課堂就是在課堂上采取相應(yīng)的措施，快速高效的完成教學任務(wù)，提高學生的學習成績，取得良好的教學效果的教育方式。其主要特點是學生的學習效率比較高，可以節(jié)省學生們的學習時間，在較短的時間內(nèi)完成較多的教學任務(wù)。高效課堂的構(gòu)建需要教師采取合理的方式安排教學內(nèi)容，需要學生的積極配合，更需要學校的大力支持，缺一不可。

2構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的作用

2.1提高學習效率

構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂可以提高學習效率，高效象征著效能高、效率高，所以高效課堂無疑可以提高學生的學習效率，幫助學生更好的學習數(shù)學。小學階段的教育大多比較松散，沒有嚴格的規(guī)章制度，而且小學生大多比較貪玩好動，很難對數(shù)學提起興趣，教師就需要采取相應(yīng)的措施，來提起學生的學習興趣，幫助學生提高學習效率，進而更好的學習數(shù)學。[1]

2.2引發(fā)學生學習積極性

傳統(tǒng)的教育模式大多比較枯燥，很難引起小學生的學習興趣，不利于數(shù)學的學習，而高效課堂教師可以采取多種創(chuàng)新型的教育模式，吸引學生的注意力，引發(fā)學生的學習熱情，因為小學階段的學生想象力豐富，思維活躍，對待新事物有著強烈的好奇心，所以高效課堂的構(gòu)建對于學生的數(shù)學學習有很大的幫助。因為對于小學生而言，只有學生的學習積極性被調(diào)動起來了，學生才有充足的動力學習數(shù)學。

3構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的措施

3.1分層教學

班級內(nèi)的學生一般成績相差較多，水平參差不齊，兩極分化問題嚴重，這對于構(gòu)建高效課堂是不利的，為了解決這個問題，可以采用分層教學的方式，可以有針對性的針對不同學生的情況采取不同的措施。分層教學是指對學生進行合理的分層之后，有差別的針對學生們不同的情況，采取不同的教育方式來培養(yǎng)他們，這可以很大程度上提高學生學習效率。分層次教學的教育方式可以盡可能的滿足不同學生的需求。這種方式可以提高學生的學習積極性，讓小學生對學習感興趣，營造一個良好的學習氛圍，從而集中精力，聚精會神的學習。

3.2游戲教學法

游戲教學法可以調(diào)動起學生的學習興趣，讓班級的學生都能積極的參與到學習中去，適應(yīng)小學生好動、好奇心強的性格特點，可以構(gòu)建高效課堂，學生可以在課堂上用做游戲的方式學習數(shù)學知識。比如，在課堂上給學生們一定金額的人民幣，讓學生們?nèi)ベI不同價格的商品，要求錢都花光，一共有多少種購買方式。學生親自參與購買活動，計算一共有多少種買法，把答案記錄下來，通過這種方式會加強學生的印象，以后再遇到此類數(shù)學問題時，學生能夠迅速的做出反應(yīng)，提高教學質(zhì)量，提高學生的數(shù)學水平。[2]

3.3充分利用網(wǎng)絡(luò)

隨著社會的發(fā)展和時代的進步，我國已經(jīng)步入信息化時代，利用多媒體進行輔助教學是當今社會教育發(fā)展的必然趨勢，多媒體教學越來越受歡迎，主要是因為網(wǎng)絡(luò)可以提高學習效率，提高學習質(zhì)量。在課堂上，教師可以利用多媒體，查找一些教學資料向?qū)W生展示，提高學生的學習熱情，對于比較難的知識點，教師可以播放視頻，讓學生更加直觀的感受數(shù)學，讓學生對于抽象的數(shù)學模型具體化，鍛煉學生的數(shù)學思維，讓學生的思維更加活躍，想法更加靈活，進而提高數(shù)學水平。

3.4營造良好的課堂氛圍

教師在講授知識時，良好的課堂氛圍可以幫助學生集中注意力，對課堂內(nèi)容進行思考，踴躍回答教師的問題，增加課堂互動，主動的參與到課堂中，引發(fā)學生自主性學習。班級的學生在良好的氛圍下，會對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，學生們會自發(fā)的成立數(shù)學小組，對難題積極討論，學生互幫互助，分享學習資料，彼此促進，共同進步，提高學生的數(shù)學水平。[3]

3.5與生活實際結(jié)合

在生活中解決數(shù)學問題可以提高我們的數(shù)學能力，活躍數(shù)學思維，學習數(shù)學不僅僅是培養(yǎng)學生在課堂上解決難題的能力，還培養(yǎng)學生在生活上解決問題的能力。當我們在生活中面對各種難題時，可以快速的提出解決對策，這是我們努力學習的主要目標，有助于構(gòu)建高效課堂。

結(jié)束語：

為了緊跟社會進步的潮流，教育也要根據(jù)當前的社會新形勢、學生新思想進行相應(yīng)的變化，“高效”一直以來都是新時代的代名詞，對于教育的應(yīng)用也非常廣泛。小學教育對于學生正確觀念的形成，良好習慣的養(yǎng)成有著重要的影響，如何構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂一直以來都是大眾關(guān)注的重點問題。小學在人生中占有重要的地位，構(gòu)建高效課堂有利于讓孩子贏在起跑線上，在教育發(fā)展進程中有著重要的影響，有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1]張鳳榮.游戲化教學法在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用[J].生物技術(shù)世界，2016，25（03）：272-273.

[2]譚會宇.論小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建[J].教育科學（全文版），2016，15（06）：31-32.

[3]徐國慶.如何構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂[J].寧夏教育，2016，23（18）：68-69.

（作者單位：廣西賀州市八步區(qū)城東實驗小學）