基于素質(zhì)導(dǎo)向的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)淺析

摘 要：在教學(xué)改革中，要實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)素質(zhì)教育，教師要充分利用音樂(lè)學(xué)科的藝術(shù)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)精彩的教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中主動(dòng)思考，在掌握音樂(lè)知識(shí)的基礎(chǔ)上提高音樂(lè)藝術(shù)能力，實(shí)現(xiàn)以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);綜合素質(zhì);欣賞教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2020）02-0136-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.02.131

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，小學(xué)音樂(lè)教師堅(jiān)持以新課標(biāo)的要求為指導(dǎo)，以發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)能力和素質(zhì)為依據(jù)，借助音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中掌握音樂(lè)知識(shí)，提高音樂(lè)欣賞能力，提升他們的音樂(lè)藝術(shù)綜合能力，讓他們學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，能在優(yōu)美的音樂(lè)旋律中感受音樂(lè)的內(nèi)涵。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教師音樂(lè)素質(zhì)

在素質(zhì)教育下，教師要打造高效的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)，需深入挖掘新課標(biāo)的要求，采用創(chuàng)新的教學(xué)模式，讓學(xué)生主動(dòng)思考。為使音樂(lè)教學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)，教師要加強(qiáng)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，通過(guò)參加音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、和本校音樂(lè)教師進(jìn)行交流、與其他學(xué)校的優(yōu)秀音樂(lè)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)等方式來(lái)提高音樂(lè)專(zhuān)業(yè)能力，掌握成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)高效的小學(xué)音樂(lè)素質(zhì)教育。

二、開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在素質(zhì)教育下的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，利用音樂(lè)的藝術(shù)魅力吸引學(xué)生，使他們從被動(dòng)接受音樂(lè)知識(shí)，轉(zhuǎn)變成主動(dòng)探索知識(shí)，促進(jìn)音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的提高。在自主學(xué)習(xí)中，為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到收獲的快樂(lè)，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)中“一把抓”的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生音樂(lè)能力的差異布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們能夠通過(guò)自己的努力掌握所學(xué)音樂(lè)知識(shí)。對(duì)于有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生，教師要重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)，使他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中大膽展現(xiàn)他們的音樂(lè)才能，如學(xué)唱歌曲后，到講臺(tái)上進(jìn)行歌唱表演;在識(shí)譜學(xué)習(xí)中，帶領(lǐng)其他學(xué)生進(jìn)行識(shí)譜學(xué)習(xí)。通過(guò)積極的展示，有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)有更濃厚的興趣，他們能主動(dòng)克服音樂(lè)學(xué)習(xí)上的困難，通過(guò)自主學(xué)習(xí)促進(jìn)音樂(lè)能力的進(jìn)一步提高。同時(shí)，這些學(xué)生還對(duì)其他學(xué)生起到了榜樣作用，使每個(gè)學(xué)生都能在音樂(lè)課堂上挖掘自己的音樂(lè)潛力，推動(dòng)課堂教學(xué)的有效進(jìn)行。

三、設(shè)計(jì)趣味環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性

趣味性的活動(dòng)環(huán)節(jié)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和求知欲。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師根據(jù)音樂(lè)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)趣味環(huán)節(jié)，可讓學(xué)生充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)能力，在活躍的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，大大提高學(xué)習(xí)效率。在設(shè)計(jì)趣味環(huán)節(jié)時(shí)，可用以下方法：1.猜音樂(lè)名稱(chēng)。教師哼出音樂(lè)旋律，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，然后快速說(shuō)出音樂(lè)的名稱(chēng)。在趣味搶答中，學(xué)生的積極性高漲，能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。2.識(shí)譜唱譜展示。在教學(xué)了歌曲的曲譜后，可讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，從小組中選出一名同學(xué)進(jìn)行識(shí)譜唱譜展示，并給予優(yōu)秀小組獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)趣味環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，能在快樂(lè)的音樂(lè)環(huán)節(jié)中促進(jìn)綜合素質(zhì)的發(fā)展。

四、激發(fā)情感，加深對(duì)音樂(lè)的理解

音樂(lè)作為一門(mén)藝術(shù)學(xué)科，主要是通過(guò)音樂(lè)中蘊(yùn)含的情感來(lái)感染和打動(dòng)人的。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，要激發(fā)他們的情感，使他們加深對(duì)音樂(lè)的體會(huì)，獲得深刻的學(xué)習(xí)感受。在激發(fā)學(xué)生情感時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，與歌曲中的情感進(jìn)行共鳴，體會(huì)歌曲表達(dá)的真實(shí)含義。如教學(xué)《快樂(lè)寶貝》時(shí)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己生活中快樂(lè)的事，激發(fā)他們的快樂(lè)情感，讓他們能用歡快、活潑的情緒學(xué)唱歌曲，在掌握歌曲的內(nèi)容和旋律時(shí)，讓他們更加熱愛(ài)、珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。

五、開(kāi)展欣賞教學(xué)，感受音樂(lè)魅力

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中開(kāi)展欣賞教學(xué)，是在學(xué)生理解和掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)上對(duì)他們音樂(lè)藝術(shù)感受能力的培養(yǎng)，把傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中的知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)變成素質(zhì)教育中的藝術(shù)培養(yǎng)。運(yùn)用多媒體開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，可創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情境，讓學(xué)生在身臨其境的感受中用心體會(huì)音樂(lè)內(nèi)涵，使他們獲得深刻的欣賞感受，具備感受美、發(fā)現(xiàn)美的能力，并具備用音樂(lè)傳播美的熱情，實(shí)現(xiàn)高效的音樂(lè)欣賞教學(xué)。如在教學(xué)《彈起我心愛(ài)的土琵琶》時(shí)，教師可利用多媒體向?qū)W生介紹歌曲的背景，使他們了解歷史和歌曲創(chuàng)作的背景，并用多媒體給學(xué)生播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的視頻資料。讓學(xué)生在情境中欣賞歌曲，獲得深刻直觀的欣賞感受，激發(fā)他們緬懷烈士、珍惜生活的情感。

總之，在素質(zhì)教育中，教師利用多樣化的教學(xué)方式來(lái)凸顯音樂(lè)的藝術(shù)特性，讓學(xué)生在感受藝術(shù)美的同時(shí)，主動(dòng)進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的探究，發(fā)展他們的音樂(lè)藝術(shù)能力。在素質(zhì)教育導(dǎo)向下，教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中要從音樂(lè)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感方面入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力，使他們掌握音樂(lè)知識(shí)，提高音樂(lè)綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)導(dǎo)向下的小學(xué)音樂(lè)高效教學(xué)。

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[責(zé)任編輯 谷會(huì)巧]

作者簡(jiǎn)介：吳洋（1986.10— ），女，漢族，河北隆堯人，二級(jí)教師，研究方向：小學(xué)音樂(lè)教學(xué)。