對中職體育教學實施運動教育教學模式的探討

張斌

【內容摘要】體育是中職教育階段一門公共基礎課，隨著人們對體育這一學科認識的不斷深入，社會各界都認識到體育教學對于促進中職學生身心發展的重要意義，中職院校也根據當前的形勢對體育教學內容進行了不斷的創新和改革。本文結合對中職體育教育理念的分析，探討中職體育教學過程中實施運動教育教學模式改革的策略，以此來促進中職體育教育的不斷發展。

【關鍵詞】中職體育教學;運動教育;探討

體育是中職學生一門必修的公共課，盡管這門課程對于促進學生身體素質的不斷提升有很大幫助，但是在傳統的體育課教學過程中，大多都存在教學內容枯燥無味的現象。導致這種現象的主要原因與中職學校體育基礎設施建設落后有直接關系，由于缺乏先進的體育教學設施，導致很多體育運動項目無法在中職學校得到開展，這是當前中職體育課程教學普遍存在的問題。

一、中職院校體育課程教學模式實施的特點

1.非常關注體育運動與身心健康的有機結合

在當前的體育教學中，教師和學生都逐漸認識到體育運動與身心健康有機結合的重要性，也將兩者的有機結合作為一項重要的教學改革內容，融入到了日常的教學活動中來，這對于促進學生身心發育，提高學生綜合素質起到了很大影響，也提高了中職學生整體的身體健康狀況。

2.教學目標更加明確

當前中職院校進行體育課程教學改革過程中，教學目標呈現出更加明確的特點。各項教學活動都是緊緊圍繞提高學生身心發育和身體綜合素質而展開的，為了實現這一教學目標，在教學過程中，教師積極展開對學生體育興趣愛好的研究，有針對性的結合學生的興趣愛好，組織開展了多種形式的體育運動，這些對于提高中職院校體育教學質量和水平起到了巨大的推動作用。

3.教學內容更加全面

傳統的中職院校體育課程教學活動，對學生所進行的各項教學活動都是圍繞籃球、足球、長跑等一些傳統項目而展開的，由于這些體育運動項目與學生所學專業結合程度不夠緊密，因此很難吸引學生的參與興趣，在體育課程改革的大背景下，體育教學過程中更加關注學生所學的專業，在創業過程中被不同專業的學生安排了針對性極強的體育運動項目，這些體育運動項目結合了學生所學專業以及未來的工作，只要學生認真學習，就能很好的促進未來的工作，因為這些運動項目都有助于緩解學生未來工作對身體所造成的傷害。

二、目前影響中職院校體育運動教學模式改革的因素分析

1.教學活動受傳統教育理念的影響過大

在中職院校體育課程運動教學模式改革的過程中，制約相關教學活動開展的重要原因在于教學活動受傳統教學理念的影響過大。在傳統的體育運動教學過程中，大多數學校都按照傳統的競技體育的教學方法對學生展開體育運動教學，在教學過程中沒有結合學生的性別特點，有針對性的對學生展開教學，很多教師還按照統一的標準來要求學生，這些對于促進體育運動教學模式的推廣產生了極為不利的影響，也很難促進學生身心全方位發展。而且由于教學過程缺乏趣味性，很多學生都不能以積極的心態參與到體育運動中來，這對于中職院校的體育教學活動產生了極為不利的影響，這對于促進學生的身心發育和身體健康都產生了極為不利的影響，需要體育教師認真對此問題展開思考，不斷改進體育運動教學方式。

2.社會各界對體育運動教學的認識不足

體育運動教學模式的開展，需要良好的教學氛圍，隨著社會的不斷發展中職院校教學活動與社會生產實際的聯系在不斷加深，中職院校體育運動教學活動的開展，必須要積極適應時代發展的最新要求請適當改革。但是目前社會各界對體育運動教學的認識不足，就在很大程度上制約了中職院校體育運動教學模式改革相關教學活動的開展。當前社會上對體育運動教學存在著很多錯誤認識，盡管隨著社會經濟的不斷發展，體育運動對于促進學生身心發展的重要意義，已經得到人們的廣泛認同，但是依然有很多人忽視了體育運動對于中職院校人才培養的重要意義，也使部分學生產生了錯誤的認識，認為體育運動教學對于個人未來的發展沒有必然的聯系，這導致很多學生在學校學習過程中不能積極參與到學校所組織的各項體育運動活動中來，這是當前中職院校體育運動教學模式改革面臨的一項大問題。

三、創新體育運動教學模式的策略

體育運動教學是促進學生身體素質不斷提升的重要途徑，借助這項活動的開展，也有助于學生更加積極的參與各項體育活動，這對于學生未來的發展具有深遠的意義，所以中職院校體育教師在教學過程中要結合學生身心發展的特點，從促進和提高學生的身心綜合素質出發，結合學生所學專業對學生展開體育教學活動，為了促進體育運動教學的開展，建議采取以下策略：

1.加強學習不斷提高對體育運動教學理念的認識

在這中職院校學生進行體育運動教學的過程中，教師要不斷加強和提高對教學理念的學習，借助學習活動的開展，使自己認識到體育運動不僅僅能夠促進學生的身體健康，對于促進學生身心全面發展和養成終身運動習慣都有很大幫助，只有借助最新的體育運動教學理念，通過教學活動的開展，使學生認識到體育運動對于個人身心發展和健康的重要意義，學生才會積極參與教師所組織的各項體育運動中，借助參與體育運動，使自己的身心發育得更加健康，逐步培養出良好的體育運動習慣。

2.結合學生所學專業靈活設置體育運動項目

在對中職院校學生進行體育運動教學過程中，要想使體育運動項目真正起到促進學生身心發展的作用，需要教師積極展開對學生所學專業的研究，根據學生所學專業的特點和未來所從事的工作，為學生靈活設置體育運動項目。要避免傳統體育運動教學，過于重視競技類運動項目的弊端，因為競技類體育運動項目在運動過程中，需要消耗學生大量的體力，而且運動的過程非常枯燥，所以很難激發出學生的學習興趣。在當前體育運動教學模式改革的背景下，體育教師要結合學生所學專業靈活設置體育運動項目，借助這項教學研究活動的開展，根據學生所學專業特點，為學生設計出能夠促進學生身體健康的運動項目，只有做到了這些，才能使體育運動教學真正發揮出促進學生身體健康的重要作用。

3.提高體育運動項目的趣味性

懂得體育教學之，所以很難取得理想的教學效果，最大的原因在于傳統體育運動項目缺乏趣味性，所以中職體育教師在指導學生進行體育運動項目學習的過程中，要特別注意提高體育運動項目的趣味性，要將這項工作作為教學活動的重點，只有這樣才能取得理想的教學效果。你學生在日常生活中接觸最多的跑步為例，在教學過程中，教師就可以靈活安排多種類型的跑步類體育運動項目，例如繞著學校的樹展開接力賽、組織學生開展兩人三足跑比賽，這些體育運動項目在開展過程中都能很好的起到促進學生身心發育的作用，由于體育運動過程中趣味性十足，所以學生會積極參與到體育運動活動中來，這些對于促進和提高體育運動教學模式改革都有非常積極的作用。

結語

綜合上述所言不難看出，對教學方式和方法進行改進，結合學生所學專業靈活設置體育運動項目，不斷提高體育運動項目的趣味性，做到了這些才能更好的促進體育運動教學模式的實施。

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（作者單位：安徽省阜陽市醫藥科技工程學校）