正確看待把美育納入中考

東方旭日

早在1999年，中共中央國務院就高瞻遠矚地做出了全面推進素質教育的決定，要求以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的、德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。然而，在實施素質教育過程中，美育在學校教育中的體現較為薄弱。

為了保證美育的真正落實，在2020年5月，中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發了《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》（以下簡稱《意見》），《意見》指出，探索將藝術類科目納入中考改革試點。據教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰介紹，美育中考要在試點基礎上盡快推廣，到2022年力爭全覆蓋，全面實行美育中考。

此消息一出，不少教師、家長擔心會加重學生的負擔。

首先，義務教育階段一直都有開設音樂、美術等藝術課程，相關藝術課程標準根據學生的身心發展水平，分學段設計了內容標準和學習活動。換句話說，藝術類課程的學習一直是學生需要承擔的學業責任，只是在實際教學中，藝術類的課程常常遭到擠占和忽視。

其次，雖然我國從1999年已開始實施素質教育，但不少學校教育仍偏重于智育，片面追求成績與升學率，造成學生負擔過重，不利于學生的全面發展。把美育納入中考，有利于改善這一現狀，且學習藝術類課程，有利于放松、愉悅學生的身心，促進學生身心健康、全面發展。

最后，《意見》提到，探索將藝術類科目納入中考改革試點，依據課程標準確定考試內容。即學校教什么則考什么，只要學生按要求參加學校開展的藝術類課程及藝術實踐活動，就可以完成學業要求，不必額外參加校外培訓，不會給學生和家長增加額外的負擔。