玩轉投屏 互動創新
——手機投屏技術在幼兒集體教學活動中的有效應用

文 朱海麗

多媒體信息技術在幼兒園集體教學活動中的應用已經逐步成為常態化，但有時候受限于空間和設備，教師常常無法使用。有的班級幼兒人數多，教師需要走動式管理，不能一直待在教學區操作多媒體設備；有的設備如觸摸式一體機，由于價格昂貴，配置有限，并不是每個班級都能使用；還有的設備如視頻展示臺，體型笨重，不易挪動。手機投屏技術恰恰突破了現有的限制，解決了教師在使用多媒體中的困難和不便。

一、手機投屏的含義

手機投屏具體來說，指手機與一體機、電腦、筆記本、大屏幕等進行無線連接，將手機上的內容包括照片、視頻、音頻等信息，傳輸到電腦等大屏幕上的技術，同時也包括在手機上進行實時操作畫面。

二、手機投屏技術的使用方法

在教室創設無線網絡的環境，聯網后將智能手機與教室里的多媒體設備無線連接起來，形成一套新型的移動授課平臺，手機投屏功能就可以實現了。如果教室里的多媒體設備是“電腦+電視機”或“電腦+投影儀”，可以在電腦上安裝投屏軟件；如果是一體機，除了安裝投屏軟件外，還可以使用一體機自帶的投屏軟件——希沃授課助手。這樣一來， 無論教師在哪個教室上課，都可以輕松地實現投屏。

三、手機投屏技術的有效應用

（一）作為遠程遙控器——讓活動更有趣

手機借助無線網絡和投屏技術，可以傳輸鼠標和鍵盤信號，教師只需在手機上進行相應的設置，就可以任意控制電腦和大屏幕上 PPT 的切換和跳轉。這樣一來，智能手機既可以作為無線鼠標，又可以是翻頁器，教師可以在教室的任意角落自由走動操作，十分便捷。如在語言活動“逃家小兔”中，教師用手機翻頁講述故事內容，并提問：“如果你是小兔，或者你是兔媽媽的話，你會變成什么東西呢？”根據幼兒的回答，教師在手機上對幼兒想象的內容實時進行繪畫、演示，讓幼兒理解配對的關系，既方便了教師操作，又活躍了課堂氣氛。

（二）作為擴展屏幕——讓示范更詳細

投屏技術最基礎的功能是擴展屏幕，它可以增加平板，甚至另一臺電腦作為擴展屏幕，豐富演示畫面的來源和形式。例如，在大班美術教學《版畫制作》 中，教師需要演示版畫的制作步驟，可以通過手機投屏技術讓幼兒直觀地在屏幕上觀看版畫的制作過程。教師可以根據需要，進行重難點的回放和講解，將版畫制作的操作步驟放大在屏幕中，使不易觀察到的細節變得清晰；還可以結合數字課堂，使用平板教學，用手機和平板進行投屏，讓幼兒根據平板上的視頻進行自學。

（三）作為電子白板——讓教學更有效

通過投屏技術，可以將手機設置成“手持電子白板”，不僅功能強大，還可以自由移動和攜帶。教師可以在手機上自由書寫、繪畫。在幼兒園集體教學活動中，用得比較多的是希沃授課助手，它支持電子白板的功能，如在大班社會活動“害羞的哈利”中，哈利的服裝、表情是幼兒觀察的重點，教師需要讓幼兒仔細觀察哈利在紅磚房、圖書館、公園、家中的每一套服裝。此時，教師可利用手機投屏技術將這些圖畫投到大屏幕上，讓幼兒進行觀察和猜測，并放大局部畫面，使用魔術筆圈出并聚焦這些細節，從而突出關鍵點。在整個活動過程中，投屏技術不僅有利于提高幼兒的語言表達能力，還可以幫助幼兒掌握故事情節。幼兒意識到哈利很害羞，感受到他渴望隱藏在周圍環境中的微妙情緒，有效地解決了教學活動的重點和難點。

（四）作為視頻展臺——讓評價更多元

視頻展臺在教學中能給幼兒帶來更為直觀生動的體驗和感受。但是，現有的視頻展臺存在宜靜不宜動、連接線過多、操作復雜等問題。相比較而言，智能手機則方便得多，將智能手機的攝像頭融入教室多媒體系統，就變成可移動的視頻展臺。不僅有助于教師和幼兒當場觀看和評價作品，省去了將幼兒作品粘貼在展板上的環節，提高了教學效率，還能實現局部放大、保存圖片和視頻的功能。將幼兒操作的過程等拍攝下來展示播放，并進行過程性評價，真正實現了評價的多元化。

如在大班美術活動“臉部彩繪”中利用投屏技術，教師將手機固定在架子上，打開前置高清攝像頭，幼兒們走到手機前自拍，臉部彩繪作品被拍攝下來，同步顯示在教室大屏幕上，幼兒通過大屏幕能夠近距離觀察到自己和同伴的臉部作品。在評價環節，充分利用希沃授課助手的屏幕同步功能，讓幼兒在屏幕上看到自己與同伴的創作過程，有自己反復修改的，也有同伴互助的，幼兒在畫、看、說、評中體驗到創作帶來的樂趣。

四、手機投屏技術的優勢

（一）成本低、使用廣

幼兒園教室的多媒體系統，如液晶電視、投影儀等大多不支持觸屏操作，可觸屏式的一體機又十分昂貴，對幼兒園來說投入太大，并不能做到讓每個教室都能配置到位。如今智能手機的使用較為廣泛，手機的成本也相對較低，加之手機屏幕是高清多點觸控屏，方便攜帶和使用。將手機與現有的多媒體教學設備連接，可將常規多媒體教室升級改造為先進的交互式白板教學平臺，為教師開展數字化教學提供物質保證，可以提升教師的多媒體教學水平和教學質量。

（二）難度低、易操作

手機投屏使用相對簡單，幼兒教師有熟練使用智能手機的基礎，只需要進行投屏軟件使用方法的相關培訓即可。教師在實踐中可以根據自己的需要和遇到的問題，合理恰當地在教學中應用投屏技術，助力教學活動。

（三）功能多、效果好

手機投屏技術除了操作簡單外，還有很多功能：雙向互動、一鍵投屏、多畫面投屏、多屏互動、移動授課、宜靜宜動，還可以人機互動。手機通過與交互式電子白板、計算機的配合使用，為教學提供了豐富的資源和功能，打造出互動創新的課堂模式。教師可以將平板電腦及智能手機無線投屏到觸摸式一體機上，智能手機可以控制觸摸大屏畫面，實現信息的多屏幕、交互式的展示與演示。

教師應轉變教學觀念，以積極、接納的心態去學習和使用手機投屏技術。手機投屏技術可以幫助教師豐富教學形式，拓展教學資源。通過創設情境，激發興趣，調動感官，強化重點，直觀演示，突破難點，全面展示、多元評價，從而達成教學目標。