核心素養下初中數學高效課堂的構建策略

王瑾

【摘要】? 國家大力提倡培養學生的核心素養，而初中階段則是核心素養培養的關鍵時期，其中數學教育對核心素養的養成有著獨特的作用，而初中數學學習的關鍵就在于課堂，學生上課能掌握哪些內容、掌握多少，對其今后數學學習乃至核心素養的養成有著極大的影響，如何構建高效的初中數學課堂，顯得尤為重要。

【關鍵詞】? 核心素養 初中數學 高效課堂

【中圖分類號】? G633.6? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）33-189-01

引言

初中教育是學生打牢只是基礎的關鍵時期也是核心素質養成的關鍵時期，對于如何搭建高效的課堂學習，一直是大家關注的重點。對于初中數學的教學，高效的課堂學習是十分重要的，尤其是在培養核心素養的前提下。本文將從數學教育對核心素養的影響、目前初中數學課堂教學現狀及如何搭建高效的數學課堂三部分進行闡述。

核心素養的培養是國家近年來對教育具體化的要求，而初中階段是核心素養陽澄湖的關鍵時期，初中數學教育對核心素養的養成有極大的促進作用。學生更高效地學習數學，是促成學生養成核心素質的重要因素之一，而這也是教師一直在思考的問題。

一、數學教育對核心素養重要性

核心素養指學生有能夠滿足自身發展和社會發展需要的必備品質和關鍵技能，它是關于學生理論知識、實際操作技能、工作生活態度、正確價值觀、家國情感等多方面要求的結合體，也是黨的教育方針的具體化。主要分為三大塊：文化基礎、自主發展、社會參與。

數學教育一直都是最為基礎的學科教育，數學思維也是學好其他學科的必備思維之一。初中數學通過分類、計算、推理、空間等基本理論知識的學習，讓初中生形成基礎的數學思維，特別的是數學應用意識的培養，對核心素養中自主發展、社會參與有著重大的意義，可以讓學生運用自身知識來更好的解決問題，為社會發展做貢獻。而數學教育不單單是教授學生數學知識和應用能力，同時還要將我國幾千年來的數學文化沉淀在授課中傳遞給學生，讓大家感受到中華文化的博大精深?？梢姅祵W教育特別是初中數學教育對學生核心素養的培養不可忽視。

二、目前初中數學教學課堂現狀

初中數學教育是學生抽象思維、邏輯思維等數學思維形成的發展關鍵階段，但是由于目前應試教育仍然是我國教育方式的主流，所以很多初中老師除了教授課本上的知識外，更多的講授的是答題技巧和方法，以至于忽略了對數學文化、數學應用能力的關注，而且很多老師習慣就只盯著幾道習題反復地講解，但是卻沒有把實際生活結合進去，培養得出來的學生很少有數學思維和數學應用意識。

同時很多數學老師在備課或者授課的時候都喜歡按照自己的教學方式來，總喜歡讓學生跟著自己的思維走，而沒有考慮到學生的接受能力和對題的理解能力等更多的方面，這樣不僅讓課堂效果不盡如人意，也沒有辦法讓學生高效地掌握基本知識，更不用提在未來的應用了。

三、構建高效數學課堂的舉措

1.要求思想上樹立正確的教學觀

現代社會飛速的發展，過去的只重視學生考試成績的教學觀念已經過時，教師們要及時轉變觀念，樹立正確的教學觀，特別是重視核心素質的培養，提高學生的實際應用能力，這樣才能授課質量得到提升，也能保證所授知識更好的被學生所掌握。比如在講到空間中直線和直線關系的時候，很多老師在以前都會說如果無法理解的話就死記硬背，這樣不僅容易讓學生厭煩，也達不到任何效果，這時就可以讓學生先花時間來找日常生活中常見的一些直線和直線的關系，并讓學生用自己的語言來描述這些直線之間是什么樣的存在狀況，有什么樣的關系，通過學生自主對生活的觀察、思考，這樣再由老師來通過學生所講的事例中總結出相關的結論，不僅能將實際與教學相結合，還能夠促使學生養成自主思考的良好習慣，既能讓學生掌握空間中直線與直線關系的知識點，還能培養其自主發展的核心素養。當然這也要求教師們在有限的時間中，找到更多更好的高效教學方法，也是對老師們不斷發展的要求。

2.要求學習掌握現代化教學手段

隨著科學技術的發展，對教育改革有了更多的要求，尤其是在國家大力提倡核心素養培養的大背景下，很多現代化教學設施已經進入課堂，不論是計算機多媒體系統還是各類展示軟件等，都迫切要求老師掌握更多現代化教學手段。比如在講授立方體面積計算的時候，尤其是圓柱體面積和體積的計算，很多老師都喜歡在黑板上板書來講解，這樣的講授不僅沒有效果，也沒有效率;如果借助多媒體手段，可以直接將圓柱體與平面圖形之間的關系更為生動地展現出來，不僅能夠吸引學生眼球，提高課堂注意力，也能生動直觀地將知識點傳遞給每一位學生，提升課堂效率。用現代化教學手段代替部分黑板板書，不僅能夠讓學生對數學基礎知識點印象深刻，更能夠展現不一樣的數學之美，讓學生更有興趣學習，對促進學生養成良好的空間思維、邏輯思維、數學應用意識都有著極大的積極影響。

綜上所述，在核心素養大力提倡的背景下，初中數學教學還有很長的路要探索，而當下最為重要的就是要求老師轉變教學觀念，保持對新教學手段的學習，緊跟時代步伐，緊密聯系生活，這樣才能夠保證構建一個高效的課堂，讓學生學得有興趣，學得有質量。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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