民辦幼兒園保教隊伍專業建設探討

石小蓮

摘要：近年來，隨著人們對教育規律的認識越來越深入，對學前教育的重視也日益提高。學前教育關系著一個人的終身發展。而民辦幼兒園作為對公立學前教育學校的有效補充，在學前教育領域為消費者和適齡幼兒提供了不可或缺的教育服務。然而目前民辦幼兒園在辦學規范和師資力量方面依然良莠不齊，存在很多問題和不足。尤其是在幼兒園保教隊伍建設方面，多數民辦幼兒園缺乏一支優秀的保教隊伍。而人是教育之本，對于一支幼兒園而言，保教隊伍的質量好壞直接關系到了一個民辦幼兒園是否能夠滿足幼兒的安全成長的需求，也就直接關系到了一個民辦幼兒園是否能夠在市場上存活。因此，本文中筆者結合自身一線工作經驗，就如何建設一支專業的民辦幼兒園保教隊伍進行了初步探討。

關鍵詞：民辦幼兒園;學前教育;保教隊伍;

一、目標定位：什么是一支好的保教隊伍

當今社會各行各業的競爭歸根究底都是人才的競爭。教育行業更是如此，而對于民辦的幼兒機構而言，擁有一支高質量的保教隊伍，無疑是擁有了一支不敗之師。而什么樣的保教隊伍才能稱得上是一支高質量的保教隊伍呢？我認為一支好的保教隊伍必須具備以下幾個特征：

（一）團隊人員充足，忠誠度高

離開人馬無法談隊伍。而一支好的保教隊伍首先要保證的就是人員的充足，不讓幼兒園因突發的人員不足造成不可預計的損失。而保證人員充足的必要條件就是人員對幼兒園的忠誠度高。

（二）團隊人員專業素養高

除了團隊穩定和人員充足這個必要保證條件，一支優秀的保教隊伍還要具備過硬的專業素質。這就要求團隊人員的平均專業素養高。無論是幼兒教師還是保育員，團隊里的每一個人員都具備專業的幼兒教育從業者的素質才能夠打造一支專業的保教隊伍。

（三）團隊協作能力強

團隊的人員個個素質高，但是沒有團隊凝聚力，人心不齊，做不到為了一個理想目標而協作同樣無法成為一支高質量的保育隊伍。幼兒園的保教隊伍是特別需要團隊協作的一支隊伍，無論是幼師之間還是幼師同保育員之間，只有合作順暢，有共同的教育理念，才能真正一起致力于服務學生健康成長。只有整個保育團隊有凝聚力，有向心力，有執行力，個人的能力才能為整個隊伍效力，整個團隊才能稱得上是專業的保教隊伍。

二、困境分析：目前保教隊伍建設存在困難和原因分析

目前市場的民辦幼兒園大多規模小，運營并不規范，因此在保育隊伍打造和建設方面也存在著一些客觀的困難和問題。主要集中在以下幾點：

（一）人員流動性大，隊伍不穩定

民辦幼兒園的企業性質決定了目前的民辦幼兒園普遍存在團隊人員穩定性差的問題。一方面是由于整個幼教行業從業人員年齡都較為年輕化，且多為女性。本身就存在很多不穩定因素。另一方面也是由于大多數民辦幼兒園不存在自己規范完整的人員招聘和激勵制度措施，導致了員工的流動性加大。

（二）團隊人員專業程度低，缺乏專業人才

目前的民辦幼兒園普遍存在人員素質參差不齊的問題。幼教隊伍中很大一部分并沒有持有專業的幼教資質。保育員隊伍更是普遍學歷水平較低，素質良莠不齊。造成這種局面也存在兩個原因，一是目前的人力成本條件限制下難以招攬到高素質人才，而是大多數民辦幼兒園缺乏專業化的培訓流程機制。

三、策略探討：如何建設一支專業高質量的保教隊伍

（一）一個核心：打造幼兒園高素質的管理隊伍

要想打造一支專業的高素質的保教隊伍，首先要打造一個高素質的管理班子。幼兒園的主要管理者自身要提高自己的專業素質和修養。積極學習管理理論和方法，同時要精通學前教育的專業知識。這樣才能做到在專業上豎立榜樣，在人事和管理方面又能知人善用，從而打造出一支優秀的保育團隊。

（二）兩個常態化，保證保教隊伍的穩定和質量

1.招聘常態化

要確保保教隊伍的穩定和人員素質，首先要做到重視招聘，招聘常態化，把招聘納入日常事務之中。

招聘首先要注意的是在第一步把好質量關。在保教人員入職之處，就要確定保教人員是否有對幼教行業的熱愛，是否能認同幼兒園的教育理念，是否有長遠從事這一行業的意向以及是否具備專業資質和素養。

2.培訓常態化

民辦幼兒園要建立自己完整的培訓流程和制度。新入職的員工要有新人入職培訓，來幫助保教人員了解幼兒園的校園文化和教育理念。同時也要進行自己崗位的職責素質培訓。除了入職培訓還要對保教人員定期的進行周期性培訓。培訓應該做到全方位，從道德思想、理論理念、實踐方法全面地對保教隊伍進行培訓。幫助員工打造思想，領會理念，懂得實踐。

（三）三駕動力馬車，調動保教團隊積極性

1.思想引領，建立校園文化

優秀的隊伍離不開共同的理想信念和文化支持，人員的積極性調動也離不開思想的引領。這就要求民辦幼兒園首先要建立屬于自己的幼兒園文化，確立自身的教育和發展理念。在這個文化和理念引領下去打造自己的隊伍，對保教人員進行思想教育，讓思想引領提高員工積極性。

2.薪酬刺激，健全激勵機制

除了對保教人員進行思想上的引領，要想進一步提高幼兒園保教團隊人員的積極性，還要建設健全的激勵機制。無論從日常制度規范的獎懲還是薪酬福利制度的確立，或者管理人員的任命提拔，都應該有章可依，有規可循。通過明確的激勵機制來調動員工的積極性。

3.團建帶動，打造團隊氛圍

團隊協作能力是考量一個幼兒園保教團隊是否專業的標準之一。而團隊協作能力的提高離不開團隊氛圍打造。只有在一個團隊內形成人人積極，合作順暢的氛圍，整個團隊才能更有凝聚力和戰斗力，團隊的積極性也就更好調動。對于民辦的幼兒園來說，員工隊伍普遍比較年輕，可以多開展年輕人喜歡的集體拓展活動來打造團隊凝聚力，如集體爬山，團隊人員生日排隊，保教人員讀寫交流會等等。

小結：學前教育影響著一個人的終身發展。而民辦幼兒園作為學前教育市場的服務提供者，只有確保團隊人員素質的質量才能真正給市場和幼兒提供有品質的教育服務。而保教隊伍的建設是民辦幼兒園工作的重點和難點。要想打造一支專業的保教隊伍，要做到以人為本，提高管理者素質，重視保教人員招聘和培訓以及保教人員的積極性調動，通過多方位的團隊管理來打造一支高素質的保教隊伍。