高中語文課堂現代散文閱讀教學有效性研究

孫麗娜

【摘要】現代散文閱讀教學在高中語文課堂中占據著重要的地位。傳統高中語文課堂之中的現代散文閱讀教學模式已不能滿足教育部所提出的新要求，也不能滿足學生的發展需求，因此，創新高中語文課堂現代散文閱讀教學有著十分重要的意義和作用。就高中語文課堂中現代散文閱讀所存在的實際缺陷進行研究，并針對于此提出具體建議。

【關鍵詞】高中語文 現代散文 閱讀教學

一、高中語文課堂中現代散文閱讀教學缺陷

（一）沒有專項訓練和專項教學

在高中語文課堂之中，對現代散文閱讀的專項教學相對較少。很多教師并不會用專門的一段時間進行專項的散文閱讀教學，很多時候散文閱讀教學都是出現現代散文閱讀的題目的時候才會進行講解。另外，就是部分教師認為現代散文閱讀較為簡單，其難度遠遠低于文言文和記敘文閱讀，因此并不會對現代散文閱讀做出過多的強調，這也就導致了很多學生難以掌握正確的現代散文閱讀方式。

（二）沒有進行系統的介紹和講解

現在，很多教師在進行現代散文閱讀教學的時候，僅僅只是針對于文章進行相關的介紹，并沒有結合系統內容進行講解，很少有教師在講解現代散文的時候介紹散文作者的時代背景，人物寫作特征以及人物思想等等，這也就導致了學生對一些事件或者是對作者個人存在著不了解現象，對文本的理解和認知也不深入，自然而然脫離了散文的描述內容。……