淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂討論的有效應(yīng)用

劉紅飛

【摘要】課堂討論法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用，可以激勵學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)，主動地建構(gòu)知識，提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用水平。高中數(shù)學(xué)教師在討論主題設(shè)計以及學(xué)生討論的積極性的激發(fā)等方面，要提高措施的創(chuàng)新性和有效性。深入研究建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論，并且有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，讓學(xué)生能夠在課堂討論中，深入挖掘?qū)W習(xí)中的資源，增強(qiáng)學(xué)習(xí)中的成效感。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 討論教學(xué) 時機(jī) 情境

為了有效地開展高中數(shù)學(xué)教學(xué)，教師要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，可以通過討論學(xué)習(xí)的方法，充分地激發(fā)學(xué)生的參與興趣，促進(jìn)學(xué)生的深入交流，讓他們圍繞著學(xué)習(xí)的主題，廣泛地激發(fā)已有的知識和經(jīng)驗內(nèi)容，通過互動性的討論學(xué)習(xí)，開拓思路，豐富對于數(shù)學(xué)問題本身的認(rèn)識。討論這種學(xué)習(xí)方法有助于激活學(xué)生的內(nèi)在動力，因此，在各門學(xué)科中都有著較為廣泛的應(yīng)用。從高中數(shù)學(xué)的學(xué)科教學(xué)的需求來看，這種方法與傳統(tǒng)的教學(xué)為中心的講授法要有效地結(jié)合，從而既讓學(xué)生能夠掌握高效的系統(tǒng)的知識，也能讓他們內(nèi)在的主動性得到充分地激發(fā)。教育學(xué)對“討論式教學(xué)”的定義是：“借助教師的有效構(gòu)件和科學(xué)指導(dǎo)，構(gòu)建學(xué)習(xí)討論小組，針對突出問題以及所肩負(fù)的學(xué)習(xí)任務(wù)深刻思考、發(fā)表意見、積極討論、辨析觀點等實踐活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)觀點的交流，討論深思，從而達(dá)到促進(jìn)認(rèn)知能力，提升和知識面擴(kuò)展的目標(biāo)?！痹诟咧袛?shù)學(xué)教學(xué)活動中，討論式的教學(xué)方法，能夠在深化教學(xué)改革工作中發(fā)揮有效作用?！?br>