基于核心素養培養下的初中學生管理藝術初探

韓祥春 王文博 張揚

【摘要】初中階段學生正處于成長重要時期，教師對學生的管理能夠幫助學生形成正確的人生觀、價值觀，推進學生健康成長。從教師管理意識不高、管理方式應用不當，兩個角度對初中學生管理現狀進行了分析。并從實現教育目標、提高學生管理質量，兩個角度對初中學生管理藝術融入核心素養內容的意義進行了總結。又從樹立管理目標、提高教師綜合素養、優化評價方式、創新教育途徑，四個角度對基于核心素養培養下的初中學生管理藝術探究策略進行了整理，希望為關注這一話題的人們提供參考。

【關鍵詞】核心素養培養 初中學生 管理藝術

一、初中學生管理現狀

（一）教師管理意識不高

現階段，初中學生管理工作開展時，存在教師管理意識不高的問題，具體可以通過以下幾個方面來了解：第一，部分初中學校管理人員雖然具備較高的學生管理意識，但只是對學生日常行為表現進行管理，沒有深入到核心素養管理這一層面當中，導致初中學生管理工作缺乏有效性。第二，部分初中管理人員在開展核心素養管理工作時，沒有定期開展各類教師培訓活動，導致部分教師對這一內容不夠了解。在實際開展管理工作時，無法結合學生的實際情況進行管理設計，導致管理工作在開展后缺乏可行性。

（二）管理方式應用不當

管理方式應用不當是影響初中學生核心素養培養下管理藝術工作開展情況的主要原因?！?br>