培養(yǎng)小學(xué)生環(huán)保意識(shí)的探究

方偉儀

摘要：隨著近些年全球變暖，霧霾肆虐，人們對(duì)環(huán)保越來越重視。環(huán)境與人們的發(fā)展是緊密相連的，地球環(huán)境好壞直接影響著人們的生活質(zhì)量。因此環(huán)境問題引起了全球各個(gè)國家的重視，環(huán)境保護(hù)理念的提出也和人們文明發(fā)展的要求相符合。而我國是工業(yè)大國，環(huán)境污染非常嚴(yán)重，對(duì)我們的日常生活有非常嚴(yán)重的負(fù)面影響，甚至對(duì)社會(huì)發(fā)展也有一定的阻礙，這就需要我們教師在教學(xué)的過程中，讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保意識(shí)的重要性。因此，本文對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生環(huán)保意識(shí)具體的策略進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;環(huán)境意識(shí);培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G623.9?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2020）03-0285-01

當(dāng)下，我國污染非常厲害，尤其在我國北方一進(jìn)入冬天，工廠以及工地全部停工，車輛限行，道路灑水，全社會(huì)為了藍(lán)天白云付出了非常大的代價(jià)。保護(hù)環(huán)境并不僅僅是環(huán)境保護(hù)部門和政府的事情，也不只是成年人的事情，而是每一個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)。因此小學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過程中要樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，要規(guī)范自己的一言一行，為保護(hù)環(huán)境做出力所能及的貢獻(xiàn)。培養(yǎng)和教育小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，將學(xué)生的環(huán)保意識(shí)提升上去具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，更是具有深遠(yuǎn)的社會(huì)意義。

1.寓教育于學(xué)生一日生活中

學(xué)生的一日生活是教師對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育的有效渠道。比如，小學(xué)生非常愛大聲喧嘩，愛吵愛鬧，沒有在公共場所要保持安靜的意識(shí)。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候要為小學(xué)生樹立起不在公共場所大聲喧嘩的意識(shí)，遵守社會(huì)公德。學(xué)生不懂怎么樣才能節(jié)約用電和節(jié)約用水，在遇到類似情況的時(shí)候，教師要及時(shí)適實(shí)的給予其一些教育，促使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電和用水的良好習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生不愛護(hù)身邊環(huán)境隨地吐痰和扔垃圾的時(shí)候，教師要教育其不能隨地吐痰和亂扔垃圾。在學(xué)生其他學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中，也是培養(yǎng)學(xué)生意識(shí)的好課堂。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，通過講故事和看視頻的方式在各個(gè)學(xué)科中滲透環(huán)保意識(shí)，比如教師可以利用《窗外的垃圾》這個(gè)小故事教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，教育學(xué)生要熱愛身邊的環(huán)境和講衛(wèi)生等，讓學(xué)生能夠時(shí)刻受到環(huán)保教育。

2.開展主題活動(dòng)

在學(xué)校或者班級(jí)中所開展的一些主題活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的最好形式。在開展主題活動(dòng)的過程中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個(gè)體差異，開展多樣化的環(huán)保教育活動(dòng)。比如，在進(jìn)行環(huán)保主題教學(xué)的過程中，可以先讓學(xué)生帶一個(gè)塑料袋到學(xué)校。通過視頻和展示圖片的形式，讓學(xué)生明白塑料袋對(duì)我們環(huán)境影響有多大。最后學(xué)生一致決定，回家之后也會(huì)動(dòng)員家長以后盡量少使用一次性塑料袋，多使用布袋購物。還可以開展環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動(dòng)，教師可以請(qǐng)保潔員為學(xué)生宣傳環(huán)保知識(shí)。通過一系列的主題活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境有更強(qiáng)烈的意識(shí)。

3.合理利用舊材料

被使用過的一些廢材料是教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境最好的素材。比如，可以利用一些廢棄的材料制作各種小飾品來點(diǎn)綴教室。雞蛋殼是我們生活中最常見的垃圾，利用率非常高，可以使用它來做不倒翁或者是粘貼畫以及小花盆等。在春節(jié)的時(shí)候，教室可以讓學(xué)生收到的紅包制作小燈籠掛在教室，為節(jié)日營造濃厚的氛圍。各種各樣的廢棄物品都有自己的利用價(jià)值。因此，我們可以在班級(jí)中建立一個(gè)垃圾回收站，讓學(xué)生將家里的一些廢棄品帶到班級(jí)中放進(jìn)垃圾回收站，然后對(duì)廢品進(jìn)行分類，并讓學(xué)生自己管理，這樣不但能夠強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，還能夠培養(yǎng)要他們的廢舊物品收集能力、分類能力以及管理能力。

4.在“節(jié)日活動(dòng)”中滲透環(huán)保教育

節(jié)日是教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境的最好機(jī)會(huì)。對(duì)于小學(xué)生來說開展節(jié)日活動(dòng)室錦上添花，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)上更是非常理性的選擇。近些年我們利用植樹節(jié)還有世界地球日以及世界無煙日這些重大節(jié)日宣傳活動(dòng)的濃厚氛圍很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。另外根據(jù)這些節(jié)日的特點(diǎn)，編制了大手牽小手環(huán)保公約和環(huán)保拍手歌以及我市環(huán)保小衛(wèi)生等歌舞節(jié)目，這些活動(dòng)都可以很好的教育小學(xué)生愛護(hù)環(huán)境。

5.積極落實(shí)家校合作教育

環(huán)保教育是非常復(fù)雜的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，不能只依靠家庭或者學(xué)校單方面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這需要家庭與學(xué)校之間的有效合作才能夠發(fā)揮其充分的功效。由此可見，家園教育的協(xié)調(diào)、合作互補(bǔ)對(duì)學(xué)生的成長具有非常重要的作用。所以教師在日常教學(xué)的過程中，要積極做好學(xué)生家長的工作，讓家長共同對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育。比如，家長要為自己的孩子樹立起良好的榜樣，在公共場所不能吸煙和隨地扔垃圾，不隨地吐痰。另外我們還可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開展制作玩具評(píng)比以及開展科技活動(dòng)等，讓家長通過一些廢棄的材料制作出教具。通過開展相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生和家長都能夠認(rèn)識(shí)到，廢棄的一些物品經(jīng)過加工之后能夠制作出那么多有用的東西。在這樣的活動(dòng)中不但鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，而且還能夠加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

總之，保護(hù)環(huán)境教育就要從小抓起，通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，為學(xué)生樹立起環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀念，將環(huán)保覺悟提升上去，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行環(huán)保啟蒙教育，讓地球未來的主人充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的危害。小學(xué)生是祖國的花朵，是我們?nèi)祟惖南Ｍ?，將環(huán)保教育的著眼點(diǎn)放在小學(xué)生身上是有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)意義的。

參考文獻(xiàn)：

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