小學美術高效課堂教學策略研究

汪亦祥

摘 要：建造高效的小學美術課堂教學，可以提高學生對事物的美感，提升自身的修養。隨著社會的發展，要求學生各方面都得到發展。對于美術課堂而言，是很有必要的一門學科。這門學科可以體現學生的藝術、審美能力。作為教師，我們應該引導學生正確對待美術課程，讓學生明白美術課程的重要性，激發學生的對于美術的興趣，從而提升自身的審美能力，想象能力，思維能力等等。

關鍵詞：小學美術;高效課堂;教學策略

前言：藝術是難以用語言描述的東西。藝術也需要不斷的發掘，不斷的發展，不斷完善再完善。我們要采取最有效的方式來提升學生對美術的學習，提升藝術能力。作為教師，我們要讓學生每次都學到不一樣的東西，讓學生接觸不一樣的事物，從而提升對事物的認知，促進審美能力。這需要我們不斷的進行完善，也需要學生不斷的嘗試，反復實踐，從而做好最好。因此構建高校的美術課堂就非常有必要，那我們該如何做呢？如下：

一、用心開展教學活動

培養學生的藝術能力，提升學生的審美能力。作為教師我們應該構建高效的美術課堂，用心開展教學活動。在美術課中，我們不僅要把知識傳授給學生，還要自帶感情帶帶我教學生，讓學生充分參與到課堂中來，盡情發揮自己的想法。眾所周知，現代教育不僅要培養學生的學科能力，更注重培養學生的德智體美勞。因而美術是課堂教學非常重要的科目。在教學中，我們可以采取多樣的教學模式，讓學生真正的熱愛美術，并且全身心投入到美術課堂中來，培養學生的綜合能力。比如小學生都非常喜歡玩游戲，我們可以通過玩游戲的方式來促進美術的學習，從而激發學生的思維能力，培養學生的審美能力。

二、精心創設教學情境

如何精心創設教學情境呢？多媒體是我們其中的一個重要手段。大家都知道，利用多媒體不僅可以讓學生更加明白我們的課程內容，也可以很好的吸引學生的注意力。通過這種方式，讓學生跟著音頻、動畫一起學習，不會產生很枯燥乏味的感受，也可以真正的投入到美術中。大家都知道，美術這門學科也需要我們的無限想象，我們才可以構建出美好的物品。但在創設教學情境時，我們要明白我們這節課所學內容，要教會學生什么。而不是一味的為了創設而違背了想法。美術課程結合多媒體的方式，能充分調動學生各個感官的使用。讓學生各個感官跟著多媒體運轉起來，從而真心投入課堂中，從而促進了學生的思維能力，并且通過這種方式，可以觀看一些物品時，也就可以做到提高學生的審美能力。其實美術這門課堂所蘊含了很多種東西，學好美術可以促進學生的全面發展，提高學生各方面的能力。尤其是思維能力，審美能力這一塊。比如我會在多媒體放一張圖片，讓學生來觀察這張圖片，自己是怎么理解這張圖片的，最后進行分享，可以從中看到學生的觀察審美能力，并且通過這種模式可以讓學生認真的上課。

三、激發學生學習興趣，提高課堂效率

激發學生學習興趣，從而提高課堂效率是學習美術非常重要的一點。我們要根據學生的興趣來合理分配給學生的任務，從興趣出發能夠很好的提升學生對美術的喜愛，繼而也能夠提高課堂的效率。那如何做呢？我提出了以下幾點：

3.1尊重學生，鼓勵創新

尊重學生、鼓勵創新是我們說的第一點。在課堂中，我們要尊重學生，讓學生學會表達自己的想法。把學生當作是學習主體的理念，讓學生敢于發問，敢于說話。創新更是尤為重要的一點，如若對一件事物沒有創新，我們很難繼續走下去。對于美術來說也一樣，我們必須要學會創新，有新的觀點。作為教師，我們要時刻培養學生的想象力，培養學生敢于創造的能力。因而在教學中，要給予學生一個較大的發展空間，讓學生能夠在此空間中發揮自己最大的能力。

3.2指引觀察，強化記憶

畫畫的前提準備是觀察事物。作為教師，我們要指引學生進行觀察，讓學生認真觀察物品，并且學會觀察物品，從而能做出滿意的成品。我們在過程中擔任的是引導的工作，不能對學生的作業進行包辦。在課后，我們還可以給學生布置相應的作業，從而強化學生的記憶。比如說，我們讓學生觀察一個娃娃的時候，并通過觀察把他給畫下來。在課后，我讓學生再選一個自己喜歡的動物，畫下來，第二天帶到學校，到班級做一個分享。

四、鞏固學生學習興趣，提高課堂效率

從發現學生的興趣，到培養學生的興趣，再到鞏固學生的學習興趣，歸而言之，興趣是多么的重要。作為教師，我們要鼓勵學生學習美術，無論好生與差生，都要一樣對待。也可以讓學生之間進行一個交流，讓學生之間共同學習，從而也可以提高課堂效率。通過觀察同學的作品也可以提升自身的審美能力，從而更好的完成美術課堂。

4.1語言評價

在教學中，對學生采取鼓勵式教學，經常性肯定學生，而不是批評謾罵學生。鼓勵對于小學階段來說非常重要。小學生會因為教師的鼓勵而開心一整天，也會因為老師的一句批評不開心一整天。因而我們要給予學生肯定的目光鼓勵學生，讓學生更好的學好美術。

4.2物質獎勵

物質獎勵通俗易懂，就是采取獎勵的方式來鼓勵學生。比如我們可以給予學生小紅花，最后集滿多少個小紅花可以來我這里兌換一份禮品。而且小學生就是需要鼓勵的階段，會因為得到獎品而開心很久，也會為之去努力，因此美術教學可以達到很好的教學效果，從而促進學生的全面發展。

總結：總而言之，構建高校的美術課堂是提升學生審美能力的有效辦法。我們要做好課堂的教學，培養學生的興趣。并通過各種獎勵、鼓勵的方法來促進學生各方面的發展，從而提高學生的繪畫能力、想象能力、審美能力。

參考文獻：

[1]夏敬.小學美術高效課堂實施策略[J].新學），2014（10）.