初中英語教學中合作學習的運用

撖為祖

摘 要：隨著全球化的發展，英語的運用能力逐漸被越來越多人重視，而教學水平的高低決定著學生英語的學習情況。對初中英語教學中合作學習的重要性進行闡述，并分析合作學習在其中的應用策略，致力于提升教師的教學質量以及學生的英語水平，并為需要的人士提供參考。

關鍵詞：初中英語教學;合作學習;創設學習情境

合作學習是一種新型的課堂教學模式，通過實踐發現，該方式對于學生的英語學習十分有幫助。通過合作的方式來完成學習目的，不僅能夠使學生在這樣的過程中提升英語能力，還可以增強團隊合作能力，培養團隊意識。因此，怎樣將合作學習有效應用于英語課堂教學中是需要教師思考的問題。

一、合作學習在初中英語教學中的重要性

為了更好地完成相關部門提出的教育要求，一些院校在初中英語教學過程中運用了合作學習的方式，幫助學生提升英語能力，這種模式不僅在教學效果方面有明顯的作用，還可以使學生擺脫過去死記硬背的學習方式，而是從理解的角度將英語知識充分吸收，并提升思維能力。同時，合作學習的教學模式會引導學生養成學習習慣與團隊意識，認識到團隊的力量能夠發揮的作用，從而能夠在日常生活中懂得分享與合作。初中英語的教學工作，不但要求教師將基礎知識內容傳授給學生，讓他們記住更多的單詞語法，更重要的是鍛煉英語思維能力，使其能夠在今后的學習過程中具備良好學習能力，進一步提升英語應用能力。

二、初中英語教學中合作學習的應用措施

（一）靈活分組

開展合作學習的教學模式需要教師將學生合理分組，這一過程能夠直接影響到合作的順利性。因此，教師在進行分組工作之前，要結合教學任務與學生的實際情況，充分考慮到不同學生有著不同的特點，在性格、愛好以及學習能力等方面的差異，進行靈活分組。首先，教師要在與學生的相處過程中了解每個人的特征以及英語基礎，并以此為分組的參考依據。其次，可以將英語水平和性格不同但是性情相同的學生分在一起。例如，將活潑好動的學生與內斂的學生組合在一起，英語基礎較差與英語能力強的學生分在一起，幫助他們互相學習，互相借鑒，從而營造出良好的合作氛圍。同時，教師要注意結合各組學生的特點發布不同的學習任務，保證所有學生都可以參與到其中，積極陳述意見，在溝通交流中優勢互補，并建立自信心[1]。因此，分組是開展合作學習的基礎，團結的小組關系能夠為合作學習教學模式的順利開展提供幫助，從而使學生的英語能力有效提升。

（二）合理選擇學習內容

初中英語的教學內容相對簡單，并且十分實用，但是由于每個學生的英語基礎和知識的吸收能力不同。有的學生的英語水平可以實現英語交流，而有的學生在記憶語法方面有較大的困難。因此，教師在開展合作學習的教學模式前，要針對學生的實際情況，對他們在知識儲備以及口語能力等方面進行深入了解，合理選擇相關內容，設計合適的合作學習目標，為學生能夠順利達到學習要求提供保障，并體驗到合作學習的意義，防止由于英語學習內容難度高，導致學習任務難以完成的問題，這樣不利于學生學習積極性的提升，甚至對整個英語的學習產生抗拒。但是合作學習的內容也不能沒有挑戰性，這樣可能達不到預期的教學效果，而是要注意將難易程度的分寸把握好。例如，在進行人教版八年級英語教學中關于音樂的章節教學時，教師可以指導學生小組探討各種英文樂曲，讓各組挑選一首歌開展實踐活動，有效激發學生積極性，在整個過程中，不但能夠提升英語水平，對于學習英語的熱情也將不斷增加。

（三）創設合作學習情境

在過去的初中英語教學過程中，教師通常將重點放在單詞的記憶、語法的理解以及閱讀能力方面，對于實際應用能力沒有引起足夠的重視，造成如今多數學生“啞巴式”英語的學習習慣。但是合作學習的教學模式能夠將英語實際應用方面的價值充分發揮。因此，教師要認識到學生在課堂學習中的主體地位，增加他們的參與度與積極性，同時為合作學習的開展提供良好的思想前提，為他們創造說英語的途徑，從而真正意義上學會英語，并提升英語水平。一般情況下，初中英語的學習內容更加貼近實際生活，教師可以充分利用這樣的優勢，為學生創設不同的學習情境，幫助他們更好地理解學習內容，并提高學習效率，從而在不斷實踐中激發學習積極性，有利于英語知識的深入理解。例如，在進行人教版九年級上冊中Unit 1 my dream的教學中，教師可以引導各個小組將其場景以表演的形式展現出來，通過英文對話訓練，培養并提升英語口語水平，讓學生學會英文表達的方式，為英語綜合素養的提升奠定良好的基礎[2]。

綜上所述，在初中英語教學過程中，通過正確引入合作學習的方式對于學生英語應用能力的培養與提升有著極大的幫助。因此教師要提高該教學模式開展的重視程度，不僅能有效增強學生的學習熱情，還能使他們在合作學習中培養多種能力，對于今后的學習也有著積極作用。

參考文獻：

[1]趙明華.合作學習在初中英語教學中的有效利用[J].學習周刊，2019（27）：111.

[2]王俊賓.初中英語教學中如何有效開展小組合作學習[J].中國農村教育，2019（17）：112.