“一帶一路”背景下河南省民辦高校財經類專業人才培養模式研究

魯 爽

“一帶一路”倡議作為國家發展的重要戰略、是推進我國與沿線國家交流和發展的新引擎，不僅促進了中國社會經濟的發展，也推動了中國高等教育人才培養模式的改變。一帶一路”的實施，需要更多財經類人才參與，這為高校財經類專業人才培養模式的制定指明了方向。

一、河南省民辦高校財經類專業人才培養模式概述

作為包容性戰略，“一帶一路”的提出使得國際間經濟文化的交流越來越頻繁。在這樣的背景下，河南省要想有效地促進地方經濟發展，就必須積極融入“一帶一路”建設。提高地區經濟實力，離不開財經專業人才的支撐和配合，河南省高校必須重視“一帶一路”對財經類專業人才培養的影響。

民辦高校是高等教育系統的重要組成部分，它們不僅促進地方社會經濟發展，而且服務于地方經濟。2019年6月15日教育部發布了最新的全國高校統計名單，河南省共有高校141所，其中民辦高校39所，占比27.66%。2019年，河南省高校畢業生突破61萬人，就業形勢十分嚴峻，民辦高校財經類專業畢業生就業壓力較大。在“一帶一路”背景下，河南省民辦高校應調整和更新財經類專業人才培養模式，提升人才競爭能力，為戰略發展輸送高素質人才，實現河南省經濟快速發展。

二、河南省財經類專業人才培養模式存在的問題

河南省民辦高校財經類專業人才培養的問題集中在人才培養定位不準確、專業特色不突出、師資力量薄弱等方面，這些都是人才培養模式調整的重點。

（一）人才培養定位不準確，缺乏時代特點

人才培養模式的核心是人才定位，只有科學定位才能保證人才培養方向契合社會需求。民辦高校的生源、師資以及辦學條件與公辦高校相比處于弱勢地位，雖然河南省民辦高校一直在改革和調整財經類專業人才培養模式，增加實踐教學環節，鼓勵學生參加各類學科競賽，但是基于學科專業特點和目前社會環境，畢業生仍然存在專業基礎薄弱，實踐操作能力欠缺等問題，就業競爭力較弱，難以獲得企業認可。如何結合高校特點設置具有時代特色的人才培養體系是民辦高校未來人才培養模式的重心。

（二）專業特色不突出，理論與實際需求脫節

隨著近年來市場經濟的發展，財經類專業人才需求旺盛，民辦高校逐年擴大財經類人才的招生規模，然而財經類專業的學科方向、專業設置往往是根據學科發展需要進行調整，忽略了企業和市場的實際需求。財經類課程設置往往重視完整的理論體系，課堂以教師講授為主，教學中忽視學生實踐能力的培養。由于專業特色不突出，缺乏對社會需求和企業需求的了解，課程設置脫離實際，專業人才不能學以致用，無法做到理論聯系實際，畢業后學生就業選擇其他行業，出現了人才浪費的現象。

（三）師資力量較薄弱，缺乏實踐經驗

據統計，民辦高校中絕大部分專任教師是剛畢業的碩士研究生，他們缺乏教學和實踐經驗，學術科研能力不強。而民辦高校為了自身發展需要聘請的公辦學校退休高職稱人才雖然教學科研能力強，卻往往缺少實踐經驗。對財經類專業來說，急需具有實踐經驗又了解市場需求的高學歷人才任教，然而由于民辦高校自身特點所限，難以吸引此類人才到民辦高校就職。

三、完善河南省民辦高校財經類專業人才培養模式的策略

“一帶一路”的實施，為河南省民辦高校財經類專業人才培養模式的調整帶來新的機遇和挑戰。各民辦高校應以戰略需求為導向，積極融入“一帶一路”發展，結合學校財經類專業學科特點，從人才定位、專業課程設置、師資隊伍建設等方面進行調整和改革。

（一）準確定位人才培養目標

構建科學準確的人才培養目標是研究人才培養模式的基礎，各民辦高校要制定具體適應河南省特色產業和市場需求的財經類專業人才培養目標。“一帶一路”的建設需要大量復合型、應用型財經專業人才，民辦高校應抓住機遇及時調整人才培養目標，充分解決人才供需的結構性矛盾，為“一帶一路”培養高素質財經類專業人才。

河南省民辦高?？梢愿鶕拘W生特點以及學校自身辦學條件，結合河南省經濟和產業結構發展特點，優化人才培養目標，重點培養能夠帶動河南省融入“一帶一路”的財經類人才。各民辦高校應充分領悟“一帶一路”建設思想，尋找本校專業特色與社會需求的契合點，緊密結合，敢于創新，同時還要注重學生的綜合素養教育，形成具有準確定位的人才培養模式，努力培養能夠填補戰略發展需要的高級應用型財經類專業人才。

（二）導向性課程體系設置

在“一帶一路”背景下，河南省民辦高校的辦學任務是促進區域經濟可持續發展，“一帶一路”的提出對河南省民辦高校財經類課程體系的設置提出了更高要求。民辦高校的財經類專業課程應根據行業和企業對人才的需求，由行業、企業和高校共同研究制定，針對人才需求有的放矢。

對學生的培養不但要重視理論，更要增加實踐。學校應緊盯“一帶一路”政策對河南省財經類專業人才需求的影響，在課程設置上要體現專業與行業的銜接，教材的選擇應具有前瞻性。除了重視財經類專業基礎知識、專業核心知識、人文、哲學等基礎理論課程選擇的設置，教學過程中教師應轉變教學理念，調整教學方法，增加情景模擬、演示、任務驅動等教學方法的應用，增加課題討論、辯論的機會，調動學生主動學習的能力，提升課堂學習效率。培養學生扎實理論基礎的同時還應注重專業實踐，加強校企合作力度，增加學生校外企業實踐機會，提升學生運用知識解決實際問題的能力。同時，民辦高?？梢苑e極開展學校間乃至國際間的學術和實踐交流，開拓學生視野?？傊n程體系的設置應體現市場導向，注重課程的科學性、應用型和創新性。

（三）加強師資隊伍建設

河南省民辦高校財經類專業人才培養的核心是加強師資隊伍建設。首先，各民辦高校應做好財經類高素質專業人才，尤其是具有實踐經驗的“雙師型”專業教師引進計劃，提升學校軟件和硬件條件，明確激勵制度，吸引人才，留住人才，充實師資隊伍。這些經驗豐富的教師參與指導教學與實踐工作，能夠發揮教學團隊的引導力量，對師資隊伍能力提升有極大幫助。

其次，師資隊伍的建設是長期復雜的過程，專業教師需要在“一帶一路”背景下不斷更新專業知識和財經領域專業認知，同時民辦高校還要鼓勵青年教師參與企業調研實踐，提升實踐經驗，加深對專業人才需求的認識，爭取打造一支穩定的高水平產學研融合教師隊伍。教師隊伍建設應以教研室為依托，借助校企合作及校外專家共同打造。由校內專任教師、財經行業專家、財經企業專家組成的創新團隊將為人才培養模式構建提供全方位的支持和指導。

四、結語

河南省民辦高校財經類專業人才培養模式的調整應符合“一帶一路”要求，抓住戰略發展的良好契機，為“一帶一路”建設發展培養出更多優秀的應用型財經類專業人才。人才培養模式的調整應從準確定位人才培養目標入手，培養適應河南省經濟和產業特色發展需求的財經類專業人才。課程體系設置應體現財經專業與行業的銜接，學生不但要有扎實的理論基礎，更要有理論聯系實際的能力。民辦高校的師資隊伍建設不但要重視引進人才，更要留住人才和提升人才。教師不但要有堅實的理論基礎，更要了解財經行業，了解市場需求。河南省民辦高校財經類專業人才培養模式的改革應契合時代發展，為推動“一帶一路”建設輸送合格的高素質人才。