試論城區小學家長會的創新

黃曉

【關鍵詞】 城區小學;家長會;現狀;創新思路

【中圖分類號】 G626 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）23—0043—01

小學階段是學生形成良好個性的關鍵階段，同時又是養成良好習慣的重要時期，因此，家校互動協作也是十分關鍵的。家長會是教師與家長雙向溝通的重要平臺，深受廣大家長以及教育者的重視，但就目前我國城區小學家長會的現狀來看，仍然存在一定的問題，需要引起廣大教育者的關注。下面，筆者以目前城區小學家長會的現狀為切入點，深入探討了城區小學家長會的創新思路。

一、 目前城區小學家長會的現狀

1. 沒有平等的溝通關系。家長會是家長與教師溝通與交流的重要平臺，但是很多教師卻沒有利用好這個十分難得的機會，使得課堂變成了告狀會或者是聲討大會。與此同時，部分教師在給學生匯報成績時將學生分成了差、良、優三個等級，有時甚至會借此機會批評學習成績落后的學生家長，這樣就會導致部分家長不愿意參加家長會，也就很難達到教師和家長共同教育孩子的目的。

2. 溝通交流形式十分單一。就目前家長會的情況來看，很多教師在會上都是一個人唱獨角戲，教師的發言都是提前按照自己的思路準備的，也不管家長是否喜歡聽，使得家長會也只有教師一個人講話或者是由其他一兩位家長代表發言。這種單一的交流形式不僅使得家長無法聽到自己想聽的內容，而且也使得部分家長想發表自己的意見卻沒有機會說，長此下去很多家長也不愿意抽空參加家長會。

3. 溝通交流內容受到限制。首先，為了能展示學校是如何落實素質教育以及學校辦學以來取得的成果，家長會變成了一小部分學生展示個性特長的會議，使得家長并不能通過家長會了解自己孩子的在校情況。事實上，很多家長都了解孩子的特長，因此這樣做是沒有必要的。其次，為了能增強家長對孩子的了解，教師在家長會上過于重視宣傳學校的管理要求、辦學理念、育人氛圍等方面，讓家長不了解孩子的真實情況。最后，家長更關注的是孩子的智育能力，但在家長會上教師卻只給家長介紹孩子在校的學習情況，很少涉及體育、德育等方面的內容。

二、 城區小學家長會創新思路

1. 創新會前準備。創新家長會的前提就是要全面了解情況，這也就要求教師在舉辦家長會前不僅要主動向任課教師咨詢班級的情況，包括學生的行為、思想動態以及學習態度等，也要了解學生的家庭教育情況以及學生家庭特點，這樣才有利于教師對學生進行針對性的教育，促進學生全面發展，同時也能引導家長正確教育孩子，促進家庭與學校教育的融合。其次，在制定計劃時應統籌。為了能順利開好家長會，班主任要制定相關的計劃：家長會的遠期計劃以及具體計劃。班主任是班級管理的核心，其不應只考慮一次家長會的計劃或是主題，應以長期目標與計劃為主，但是對于不同的年級班主任也應針對教學目標有所側重，且盡可能體現在計劃中，這個長遠計劃也可以在第一次家長會上征求家長的意見。最后，創新布置會場。開家長會之前創新布置教室也是很有必要的，干凈整潔的環境能給家長一種親切之感，和諧的氛圍也能讓家長感覺到家長會是家長與教師共同的責任。

2. 創新形式內容。開家長會的形式多樣，不僅可以召集部分家長開，也可以全體家長開，同時也可以在考前或者是考后開。針對召開部分學生家長會來說，教師應以肯定學生優點為主，給家長介紹學生的在校表現，善意指出學生們存在的不足。這種類型的家長會人數比較少，班主任應盡可能與家長商討解決學生存在問題的辦法，如此也能取得事半功倍的效果。而全體學生家長會屬于常見的形式，這種形式的家長會主要是以表揚各方面表現比較好的學生為主，指出其存在的突出問題。

在開展家長會時也可以開展多樣化的交流方式。家長會不單單是聽教師講，也可以給家長更多的話語權。比如，班主任可以利用多媒體展示學生在校的點點滴滴，增加家長對孩子的了解。也可以讓家長主動談一談自己的育兒心得，組織家長互相交流學生存在的問題以及好的表現等等，共同探討行之有效的教育方法。

3. 創新會后育人。為了更好地激勵以及教育學生，家長會之后教師在強化與家長溝通的同時還應努力做好以下幾點：主動與后進生交流，建立良好的感情，放大他們的優點，多表揚，激發他們的學習興趣;激勵中等生，讓他們對學習充滿自信;時刻提醒優等生，避免他們驕傲自滿。只有這樣，才能提高家長會的效率，為學生全面發展奠定良好的基礎。

編輯：郭裕嘉