小學數學教學中學生計算水平的提高策略

鄭國強

【關鍵詞】 小學數學;計算水平;策略

【中圖分類號】 G623.5 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）23—0178—01

計算教學是小學數學課程中的重要內容，同時也是學習數學和其他學科的重要基礎，學生計算能力的高低直接影響著學習的質量。提高學生的計算能力，有助于培養學生的數學素養，有助于培養學生解決問題的能力，有助于樹立學生認真、細致的品質。因此，在平時的數學教學中應有意識地培養學生的計算能力。筆者現結合小學數學教學實踐談幾點認識。

一、引導學生掌握數學基礎知識

在小學階段，孩子總要面臨各種各樣的計算題。要得到計算結果，首先要考慮運用什么數學概念、運算定律、運算性質、運算法則和計算公式等等，因此充分理解和掌握這些基礎知識是孩子能夠正確計算的前提。有些孩子在考試中計算題做錯，并不是真正的不會算，而是由于運算定律或是運算法則沒有弄清，導致計算出錯。只有把有關的基礎知識講清楚，讓孩子真正掌握了，計算才不會出現差錯。特別是到了高年級，所學的數學基礎知識已經非常豐富了，因此在輔導中切不可急于求成，而應幫助孩子學會整理已學的基礎知識，做題時能靈活運用。

二、對學生進行基本的口算訓練

口算既是筆算、估算和簡算的基礎，也是計算能力的重要組成部分。因此要求學生在理解的基礎上掌握口算方法，根據各年級對計算的要求，圍繞重點，組織一系列的有效訓練，持之以恒，逐步達到熟練?！?br>