基于信息環境下的高中英語寫作教學探究

【摘要】本文從相關理論和現實存在的問題入手，以學生為主體，在理論與實踐相結合的原則下，針對高中學生的實際英語寫作情況，探討如何在實施新課程教學的過程中利用網絡學習促進學生學習方式的變革，從而構建新型的學習模式，推動學生課內外利用網絡進行自主學習、創新學習，并能改進教師的教學方式，提高教學效率，實現提高學生寫作水平和大面積提高學生英語成績的目標。

【關鍵詞】信息環境;創新英語寫作;教學探究

【作者簡介】孫哲，甘肅省永昌縣第四中學。

英語日常教學顯示寫作技能是學生最薄弱的一項，所以寫作教學也成為老師們最傷腦筋的教學環節。在當前的中學英語整體教學中，寫作教學相對比較落后，大多數老師無非是機械的完成教材上writing中的針對寫作的幾項基本任務或是找到現成的寫作題目布置寫作任務;之后就是“痛苦”的批改過程。在教學實踐中，我們發現學生普遍存在對英語寫作的畏難情緒，甚至到了高三復習階段，我們仍然發現還有不少同學選擇放棄英語寫作這一項的得分;也有一些學生的作文文不對題，篇章結構混亂，詞匯貧乏或語言句式單調，套用母語模式;更有一大批學生的作文中對一些很簡單的詞匯都不能正確運用，詞不達意、邏輯混亂、嚴重語法錯誤、拼寫錯誤等等屢見不鮮，慘不忍睹。究其原因，我們可以發現：一方面，學生詞匯貧乏、用詞單調，語法基礎不扎實，表達不連貫，選詞過于簡單普通，句式單一，這是大多數高中學生作文的最突出弱點。另一方面，學生始終難以擺脫用漢語的思維方式遣詞造句，不倫不類;此外，學生的謀篇布局與上下句銜接能力也非常薄弱，只懂得“漢翻英”，嚴重缺乏多樣性。

如今，新課標倡導自主、合作、探究的學習方式，體現了“以人為本，學生主體，老師主導”的教學理念。新課程教材（必修）在“表達與交際”板塊中，提出了學生可以借助網絡來寫作、交流的建議。在現代信息技術教育的大力推動下，網絡上正流行著網絡博客、論壇、樓主主頁等什么的，許多人愿意把自己的東西在網上“曬”出來，供大家欣賞和分享。英語作文教學也可以來一次網絡化運動，借助網絡信息平臺讓學生能自主地、有選擇地進行學習和寫作。在網絡上學生共同協作，拼出一篇高質量的英語作文就是一種不錯的途徑。

一、重視寫作興趣培養，提高寫作效率

長期以來，中學英語作文教學效果不明顯，關鍵問題是寫作內容對社會意識的簡單趨同，作文格式模式化。這就直接導致學生作文失去了自由思想和自主表達的空間，失去了與生活的聯系，創作的興趣沒了，靈感泯滅了，英語作文教學只是為考試而文。

興趣是最好的老師。英語課堂作文教學要解放思想，砸碎學生寫作的枷鎖，為學生營造一個自由、平等、民主的寫作氛圍，讓他們積極參與寫作全程，享受成功的樂趣。學生利用網絡上英語作文一改傳統的行為主義做法：改伏案疾書為鍵盤操作，改閉門造車為虛擬空間中暢所欲言。充分利用網絡特殊平臺，架構學生心靈溝通的橋梁，為學生進行知識、思想交流提供條件，這是符合中學生好奇和好勝心理特點的。作文教學減少了教師理論的狂轟，多了學生自由自主的爭鳴;學生在一種求勝心理的驅使下，就會主動、自覺地參與寫作活動，這在一定程度上激發了不同能力層級學生的學習興趣和參與熱情。教學方式的改變，寫作思維的創新，學生倍覺新鮮，興趣大增。寫作能力強者欲展自己風采，寫作一般者也想在參與中爭得一席之地，得到別人認可，不會寫作的學生也會在活動中盡綿薄之力。利用網絡進行集體性寫作，很大程度上解除了學生寫作畏難的心理現狀，這是平日在督促下完成寫作無法比擬的。

二、強化合作學習過程，實現寫作創新

英語寫作是件痛苦的事，尤其上獨創。當你靈感、思維枯竭時，任憑你冥思苦想，總覺得無話可說，學生缺乏創作的活水源頭，缺乏合作的意識，寫作起來自然是“為賦新詩強說愁”，甚至會遭遇江郎才盡的尷尬。常言道，眾人拾柴火焰高。在教學中老師利用網絡這個重要媒介，加強師生互動、生生互動、學生與外界的互動，為他們打造一個浩瀚的思維空間，激活一個個鮮活的思想，為課堂探究學習，合作創新提供了可能。

因此，大膽創新，打破時空界限，讓學生走出教室，親近自然，關注社會，感悟自我成長。讓學生走進虛擬時空，借助網絡，實現知識和智慧的共享。在英語學習，作文教學中，嘗試讓學生在網絡上參與寫作的全過程，學生或為寫作提供素材，或為別人寫作提供建議，或為寫作提供示范等等。無論你知識面廣窄，積累的素材多寡，學習成績好壞，你都可以大膽地在這空間上，自由平等的討論交流。每位學生充當了既是作者又是讀者的角色。同時，老師也可以利用網絡參與討論，對個別學生的作文進行指導、修改，甚至把自己的下水文章在網上“曬”出來讓學生評價等等。

總之，學生利用網絡學寫作文，即充分利用網絡媒體的優勢，在“合作、創新”的思想指導下，充分發揮學生群體的智慧，通過探究、合作、交流，最后合寫出一篇高質量的文章來。這種訓練方式能有效解決大部分學生寫作“無米之炊”的困難，改變單調乏味的模式化寫作。這是網絡時代英語作文教學的一種創新嘗試。

參考文獻：

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