商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)提升途徑的探索

吳國(guó)華

【摘要】為了全面提升商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)，需要針對(duì)在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，制定具有針對(duì)性的教學(xué)方案，全面的提升商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)以及教學(xué)水平。本文將以商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)存在的不足為切入點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際情況提出相應(yīng)的解決措施。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)素養(yǎng) 商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè) 提升途徑

提升商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生在未來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)發(fā)揮著非常重要的優(yōu)勢(shì)。教師需要充分重視商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程以及教學(xué)實(shí)踐工作，不斷優(yōu)化商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作質(zhì)量，積極探索提升學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的途徑，有效的保障了社會(huì)人才需求和商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)做好對(duì)接工作。

1分析商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)人才工作出現(xiàn)的不足情況

在開(kāi)展商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)存在的一些不足情況，直接影響了商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提升自身英語(yǔ)素養(yǎng)，制約了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)綜合發(fā)展。其中商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在培養(yǎng)人才過(guò)程中，出現(xiàn)的不足情況主要包括了：第一，在開(kāi)展商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)，專(zhuān)業(yè)定位存在著模糊性。例如，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師在制定培養(yǎng)人才目標(biāo)時(shí)，只是單純的強(qiáng)調(diào)高校學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的理論素養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中卻忽視了學(xué)生對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐能力。由于在開(kāi)展商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)，沒(méi)有充分的將區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才需求以及社會(huì)用人單位進(jìn)行有效的融合，造成人才培養(yǎng)目標(biāo)和商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)以及對(duì)于社會(huì)的人才需求方面存在著偏差情況。第二，還沒(méi)有建立完善的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程。在開(kāi)展商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程，學(xué)生實(shí)踐課程在商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程中比例比較低，商務(wù)類(lèi)課程和基礎(chǔ)英語(yǔ)課程在設(shè)置方面比例存在著失調(diào)情況，由于設(shè)置課程的不合理性以及缺少實(shí)踐課程，直接影響了商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的提升。第三，部分商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師整體隊(duì)伍教學(xué)水平需要提高，當(dāng)前商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量，不能實(shí)際滿(mǎn)足高校學(xué)生提升自身的英語(yǔ)素養(yǎng)。即使部分商務(wù)英語(yǔ)教師自身的教學(xué)能力以及專(zhuān)業(yè)水平較高，但是教師對(duì)于市場(chǎng)人才的需求缺乏認(rèn)知和了解。在教學(xué)過(guò)程中存在教師結(jié)構(gòu)不合理情況，對(duì)于提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)存在制約情況。第四，沒(méi)有建立完善的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)有關(guān)評(píng)價(jià)工作。商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)工作還存在評(píng)價(jià)方式比較單一、評(píng)價(jià)內(nèi)容不夠全面情況，直接影響了商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)水平以及教學(xué)成效。

2探索提升商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)相關(guān)途徑

2.1制定明確的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)提升目標(biāo)

在開(kāi)展商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生人才培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)將學(xué)生作為課堂主體地位，在此基礎(chǔ)上充分重視社會(huì)人才需求和商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行有效的對(duì)接。首先，學(xué)生作為商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)主體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)興趣都有利于學(xué)生提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，教師應(yīng)需要充分的重視學(xué)生在學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)時(shí)的實(shí)際需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展具有針對(duì)性的教學(xué)工作，有效的保障了將商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)等做好對(duì)接工作。充分的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)內(nèi)容的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容的意識(shí)。其次，在培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才時(shí)，需要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)際滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求。教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)應(yīng)根社會(huì)用人單位有關(guān)崗位要求以及當(dāng)前區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具備的特征，積極開(kāi)展商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)人才工作，有效的保障了社會(huì)人才和商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行良好對(duì)接，實(shí)際的解決了社會(huì)用人單位人才荒、商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。

2.2優(yōu)化商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作

培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才目標(biāo)，需要優(yōu)化商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程。在設(shè)置教學(xué)課程時(shí)，需要將學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐素養(yǎng)以及理論素養(yǎng)進(jìn)行有效的結(jié)合，充分的重視商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還應(yīng)達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)教學(xué)目的。

在設(shè)置商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程時(shí)，教師需要充分重視學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)注重幫助學(xué)生積累商務(wù)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中需要圍繞市場(chǎng)需求、學(xué)生需求，優(yōu)化商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程。教學(xué)時(shí)應(yīng)將英語(yǔ)教學(xué)和商務(wù)教學(xué)工作進(jìn)行合理結(jié)合，同時(shí)注重提升學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)素養(yǎng)以及商務(wù)知識(shí)素養(yǎng)。教師應(yīng)意識(shí)到實(shí)踐對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的重要性，增加實(shí)踐在商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的課程比例。通過(guò)開(kāi)展英語(yǔ)授課以及雙語(yǔ)授課的方式，開(kāi)展商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)，在開(kāi)展教學(xué)時(shí)需要充分的考慮到學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)。教師需要將商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行優(yōu)化、整合，去除相似、充分的知識(shí)內(nèi)容，提高商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的實(shí)用性。教師還應(yīng)做好市場(chǎng)對(duì)于商務(wù)人才需求調(diào)查工作，制定完善的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)拓展教學(xué)內(nèi)容。

2.3提高商務(wù)英語(yǔ)教師教學(xué)水平

為了有效的提升商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)，需要全面提升高校商務(wù)英語(yǔ)教師教學(xué)水平，應(yīng)充分的重視高校商務(wù)英語(yǔ)教師教學(xué)素養(yǎng)。定期開(kāi)展商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)工作，可以有效的提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的熱情，為提升商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)提供了保障。教師為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，需要不斷的擴(kuò)充自身的知識(shí)儲(chǔ)備以及教學(xué)技能。教師應(yīng)積極的開(kāi)展學(xué)術(shù)研討以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，同時(shí)高校還應(yīng)為商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教師提供一個(gè)溝通交流的機(jī)會(huì)以及平臺(tái)，共享商務(wù)英語(yǔ)教育經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，還應(yīng)該完善考核工作制度，制定科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)，針對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)成效、學(xué)習(xí)策略以及學(xué)習(xí)態(tài)度做出更為直觀表現(xiàn)。多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，可以全面的提升商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，優(yōu)化商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程體系、專(zhuān)業(yè)定位、教師隊(duì)伍、教學(xué)工作評(píng)價(jià)體系，在教學(xué)時(shí)明確人才目標(biāo)，有效的提升商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)。同時(shí)提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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