在“互聯網+”思維下建設黨校的信息化管理

趙小紅

【摘要】“互聯網+”理念的提出深深地影響著全社會，黨校也不例外。它為新形勢下地市黨校信息化工作指明了方向。在這一理念的推動下，地市黨校應該順應時代的發展，將自身信息化建設和應用朝著“智慧化”的方向發展。為了實現這一目標，各地市黨校還需從諸多方面進行努力。

【關鍵詞】“互聯網+” 黨校的信息化管理

1當前在黨校信息化建設中存在的不足

1.1領導對于信息化建設的重視不夠。目前在一些黨校的信息化管理建設的過程中，黨校的領導層沒有認識到信息化建設的重要性。特別是在一些基層的黨校中，日常的管理工作將重心放在了對黨員的培訓上，即使有一部分領導認可信息化建設，但在具體的實行過程中沒有制定一個科學合理的計劃，導致黨校的信息化建設仍處在一個相對較低的水平。除此之外，在黨校內部，各部門之間沒有明確信息化建設的重要性，導致各部門之間缺少有效聯系，黨校管理工作水平降低。

1.2缺少專門的信息化建設的部門。由于部分黨校對于信息化建設沒有正確的認識，忽視了這一部分的工作。在黨校內部也沒有專門的信息化建設的部門，這部分工作往往由其它部門進行替代。但每個部門都有各自部門的工作內容，只有在完成自己部門的工作后，才能進行信息化建設方面的相關工作，嚴重阻礙了信息化建設工作地進展。目前很多黨校已經建立了自己內部的局域網絡，但在實際運用過程中還是不能與工作內容有效的進行連接，無法形成統一的管理系統。黨校內部進行信息化的管理，是為了提高黨校的建設水平、工作效率及管理工作的水平。目前來看，大多數黨校內部的管理工作中，均沒有有效的利用信息化的優勢，仍采用傳統的管理方式，阻礙了自身的發展。

1.3網絡安全有待加強，防護體系亟待完善。從目前來看，黨校內部的網絡安全問題越來越嚴重，已經無法滿足當前信息化發展的需求。最明顯的表現是在校內網絡與校外網絡之間缺少防護手段、校內網絡的問題不能及時解決、對使用的存儲設備缺少安全檢測、用網安全意識欠缺等方面，從而導致黨校的網絡安全受到威脅。特別是在互聯網技術不斷發展的背景下，人們在使用互聯網的過程中，忽視了網絡安全的重要性。

2“互聯網+”思維下的黨校信息化管理

2.1正確的認識信息化建設。黨校的開辦是為了培養優秀黨員干部，這就需要在教學的過程中，黨校的教學理念與教學方式能夠緊跟時代變化，及時轉變思想。黨校在發展的過程中將信息化建設作為發展的主要目標之一。黨校在進行信息化管理建設過程中，不僅要讓其發揮管理與服務的作用，更是要讓信息化深入到工作中的每一部分，將信息化的理念落實到工作生活中的每一處。因此，需要黨校轉變傳統的觀念，認識到信息化的重要性，意識到未來社會的發展及生活都離不開信息化。

2.2將“互聯網+”思維運用到管理工作中。目前“互聯網+”成為當下社會發展的一個重要的理念，在各行各業中被廣泛的運用。黨校在建設的過程中要緊跟時代的潮流，將這一理念運用到黨校的管理工作中。這一理念的運用不僅是對黨校內部的信息專業人才展開的，更是要每一個人員在工作學習的過程中要學會運用，善于運用這一理念去改變過去的工作方式，提高工作效率。比如說在教務人員進行排課管理工作的時候，利用信息化的工作方式，采用排課軟件進行排課，不僅能夠快速有效的完成工作，而且有效的避免了傳統排課方式中撞課、缺課的現象。要想將信息化落實到黨校建設中，促進全體人員的信息化意識的養成。需要在黨校內部開展一些專業的信息化課程，使全體教職工都能深刻認識到信息化的作用，明白信息化對自身發展起到的重要意義。要想做好信息化管理，不僅要提高工作人員的信息化掌握的水平，而且要加強培訓，使工作人員熟練地掌握信息化技術，提高技術水平。

2.3數據挖掘在信息化管理過程中的運用。黨校在建設發展的過程中，管理工作者要將黨校內部的教學工作及各項管理工作進行綜合管理，需要不斷的提高工作效率，才能有效的進行管理。數據挖掘技術的運用有助于管理工作的開展，使管理工作更加高效。第一，數據挖掘技術可以應用到日常的管理工作中。黨校的本質也是一個教育單位，在發展的過程中積累了大量的信息，這些信息都存在黨校的內部系統中，當查詢信息時，需要面臨龐大的工作量。而數據挖掘可以幫助管理者快速有效的查詢到自身所需要的信息，并且能夠掌握黨校內部各類數據信息的發展趨勢，有助于領導進行黨校發展方針與決策等的制定。第二，這項技術還可以運用在課程與學生管理工作中。黨校在發展的過程中，學生及課程的變動是非常大的。隨著互聯網技術的普及，一些在線課程的開展導致學生的管理工作較難執行。通過數據挖掘技術的運用，根據學生的基本信息進行課程的調整，使教學資源達到最佳利用的狀態，避免造成教學資源的浪費。

2.4智慧校園的建設。通過信息技術的運用將黨校建設成為一個智慧校園，在校園內部搭建一個具有多種功能的智慧平臺，然后將各項內容的管理工作都納入其中。黨校管理工作包含的內容非常復雜，有學生的管理、教師的管理、教務管理和安全管理等內容。因此，在建設智慧校園的過程中應考慮全面，形成一個綜合性的系統，要將黨校內部的各類管理工作考慮在內。對一些發展較為緩慢地區不能進行智慧校園建設的，可以在規劃中預留系統的接入位置，在后期的發展中可以方便進行智慧校園的建設。

2.5加強信息化思維的建設。目前很多黨校的信息化建設水平較低。有些黨校雖然進行了信息化系統的投入，但是在實際管理工作中，對系統的使用率較低，這不僅阻礙了黨校的信息化建設，更是一種資源的浪費。目前工作人員受到傳統工作方式的影響較大，很難進行徹底的轉變，沒有意識到信息化建設的重要性。因此，需要加強對工作人員思想內容的培訓，使其能夠從意識上真正的進行轉變，將信息化的思維落實到工作中的每一個環節。

當下“互聯網+”思維已經成為社會發展中一個重要的思維，也是各行各業在創新升級過程中必不可少的。在進行黨校的信息化管理的建設中，“互聯網+”思維的運用為管理者的工作提供了很多便利，不僅優化了傳統管理工作方式，彌補了傳統工作中的不足，而且提高了管理者的工作質量。同時，在黨校發展建設的過程中，“互聯網+”思維的運用將黨校內部的資源進行了合理的整合優化，促進黨校在發展的過程中緊跟時代的潮流，培育出更多的優秀黨員干部。