小學信息技術教學中的德育教育滲透研究

摘 要：隨著信息技術的發展，人們的生活水平發生了翻天覆地的變化。但科技的發展也是一把雙刃劍，其在提高人們生活水平的同時，也影響著大多數人的生活方式。例如，現在的交流方式由原來的面對面的交流轉變成手機交流、互聯網交流等，伴隨而來的是一些不禮貌的話語，甚至是道德規范的缺失。社會的發展離不開信息技術的發展，但是社會發展絕不是僅限于信息技術的發展，其還包括很多方面的發展，其中，德育教育就是重中之重。德育教育可以體現出一個民族的素質。基于此，本文主要闡述了小學信息技術教學中加強滲透德育教育的策略。

關鍵詞：科技發展;德育教育;全面發展

中圖分類號：G40-012.9 ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2019）30-0063-02

引 ? ?言

隨著信息技術的發展，人們的生活水平得到了很大程度的提升，教育形式也發生了很大的改變。學校在教學過程中，可以通過信息技術培養學生對信息技術的興趣和熱愛。信息技術對學生來說是一種很好的輔佐工具，能為其進入信息化社會打好基礎。然而，在推崇信息化教育的同時，我們一定不要忘記德育教育，德育教育可以體現民族的素質。根據實際出發，德育教育應該在課本中或者教師的PPT里名副其實地存在著。這種方式不會帶給學生壓力，可以在不知不覺中將德育滲透給學生[1]。下面筆者談談具體的幾點建議。

一、培養學生良好的習慣

二十一天可以養成一個好習慣，但是對于大多數的青少年而言，養成一種習慣是相對簡單的。在平常上課時，教師要及時提醒學生愛護上課工具，規范學生的操作。但在法制社會里，并不是每一件事情都有法制條約來規定，如不闖紅燈、不隨地扔垃圾，當你違反這些道德規范也不會受到懲罰。實際上在日常生活中，不道德的現象隨處可見[2]。

例如，很多學生去機房學習計算機知識時，不帶鞋套，將地面弄得特別糟，隨意將耳機扯斷，不關電腦等。一塌糊涂的機房管理現狀令教師很頭痛，因此，在小學信息技術教學中滲透德育教育尤為重要。在實際教學中，教師應發揮榜樣作用，要規范自己的行為舉止，要養成注意細節、尊重他人、做事認真的好習慣，從而潛移默化地影響學生，使學生養成良好的習慣。

二、對偶然事情進行德育教育，普及網絡安全概念

課堂上可能會出現一些突發狀況，這些狀況并不在教師的預料之內，但這些突發事件也對德育教育有很大的幫助。例如，筆者在教初一年級二班時，發生了突發狀況。在上計算機課時，有人發現自己的文件被刪除了，通過一些細節筆者發現了刪除別人文件的學生。而筆者并沒有急于處置，而是把他的文件也給刪除了，他急得雞飛狗跳，找到筆者說他的文件被刪除了，這時筆者問他是不是也刪過別人的文件，他無奈地低下頭，承認了錯誤。筆者明確告訴他，隨便刪除別人的文件是違法的。對于這件事，我們開了一次主題班會，對學生進行了德育教育。

隨著時代的發展，科技發展使生活發生了翻天覆地的變化，計算機、手機的使用已經普及。但網絡是一把“雙刃劍”，它在方便人們生活的同時也帶來一些問題，如有人故意在網上發表惡意言論，隨意揭露別人的隱私等，因此，教師需要給學生普及一些網絡安全的概念。言論自由并不代表想說什么就能說，想做什么就能做，我們在做一些事情的時候一定要考慮法律安全，不能做違法的事情。在實際教學中，教師要有針對性地講解一下法律安全知識，并告知學生當不涉及法律層面時，遵循社會道德規范也是非常重要的，如說話要有禮貌，不隨便罵人，不隨意散播謠言等[3]。

三、培養綜合素質

教材是學習的工具，學生要理解和掌握教材里所包含的內容，在課堂中實現有效的德育教育是大家的目標。因此，教師要努力鉆研課本，找出課本中隱藏的德育內容，并拓展給學生，從而提高學生的綜合素養。

1.網絡安全教育

在信息教學過程中，教師會對Word和Excel進行講解，并使學生學會如何保持文件完整性和安全性方面的知識，同時還要讓學生理解病毒是什么，怎么去檢測、預防病毒、消除病毒，要讓同學了解病毒的危險性，并且要知道病毒一旦爆發就會一發不可收拾，會對社會的經濟、網絡安全產生巨大影響。因此，教師可以圍繞這一主題開展主題班會活動，通過病毒的危害，讓學生理解，自己一時的失誤，也許會帶來怎樣的影響。在進行這一方面的知識講解時，教師不要一味地講解危害，要考慮到學生的心理素質，要讓學生有安全防范的意識并且養成習慣。

2.競爭與合作意識

競爭在日常生活中隨處可見，也可以推動大家一起進步。無論是進入社會，還是身為學生時代的我們，競爭意識都可以帶動大家的發展。因為競爭可以讓自己看到與別人的差距，使優等生更加努力、中等生力爭上游、差生奮發向上。所以，在信息技術教學中，我們可以積極開展一些競爭性游戲，促進學生的發展，如教師可以舉辦打字比賽、藝術比賽等，以激發學生努力學習的興趣。當今社會是一個全球化的社會，一輛汽車的制造，需要國家與國家之間的配合。那么在學習過程中，我們也需要和同學相互配合，這樣可以達到事半功倍的效果。除此之外，合作還可以加強學生之間的關系，使學生和睦相處，交到更多好朋友。因此，在信息技術教學中，教師要增加學生與學生之間的合作，讓學生了解到合作的重要性。當學生與他人為了同一目標而努力的時候，他們會憑借自己的長處在小組里發揮自己的優勢，進而取得成功。

3.激勵學生立志成才

在信息技術授課過程中，教師可以對一些人物、思想內容進行講解，使學生通過了解先人那種不怕吃苦、鍥而不舍的精神，更加努力地學習，立志成才。例如，在介紹世界首富比爾·蓋茨時，教師可以全面講解一下他的成功之路，讓學生學習他的精神。知識可以改變命運，學生只有通過努力學習才可以實現理想，成為對社會有用的人。

結 ? 語

科技發展固然重要，德育教育也不容小覷。德育可以彰顯一個民族的素質，所以在實際教學中，我們必須加強德育教育。但是在德育教育的教導過程中也不是漫無目的的隨意說教，忠言逆耳大家并不會照做。為了實現德育教育，我們必須找準方法，將其滲透在課堂教學中。

[參考文獻]

廉欣，李博.在信息技術教學中有效滲透德育教育[J].中小學電教，2016（11）：62-63.

方國柱.淺談小學德育的滲透性[J].少兒科學周刊：教學版，2014（12）：212-213.

李云.淺談信息技術教學中的德育滲透[J].中學教學參考·理科版，2015（26）：124-125.

作者簡介：賀聰玲（1970.3—），女，甘肅慶陽人，本科學歷，一級教師，研究方向：小學信息技術教學。