拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用分析

胡兵

摘 ?要：隨著新課標(biāo)進(jìn)程的加速，人們愈發(fā)重視體育教育教學(xué)，對(duì)其更是提出了更高要求與挑戰(zhàn)。在初中體育教學(xué)中，要將拓展訓(xùn)練列為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，這不僅是體育教學(xué)的一種新策略，同時(shí)也是教學(xué)上的一種創(chuàng)新。將其納入體育教學(xué)中，不僅能夠有效提高學(xué)生各項(xiàng)能力，同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展?；诖?，本文將對(duì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的具體運(yùn)用進(jìn)行簡要分析，以期為廣大的體育教師提供更為明確以及具體的教學(xué)策略，讓其能夠高效地進(jìn)行教學(xué)。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練 ?初中體育 ?課堂教學(xué) ?運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G632 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2019）11-0111-01

隨著素質(zhì)教育的逐步深入，大部分初中學(xué)校已經(jīng)開始意識(shí)到體育教學(xué)的重要性。想要在初中階段這個(gè)特殊時(shí)期鍛煉學(xué)生的身體，強(qiáng)化他們的精神品格，這也成為了目前廣大體育教師面臨的教學(xué)難點(diǎn)。而拓展訓(xùn)練的出現(xiàn)則有效幫助教師彌補(bǔ)了傳統(tǒng)體育教學(xué)的不足，同時(shí)還能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣。基于此，本文下面將簡要探討拓展訓(xùn)練在初中體育課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用。

1 ? 拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中存在的問題

1.1 對(duì)拓展訓(xùn)練缺乏重視

從目前的教學(xué)現(xiàn)狀來看，由于受到應(yīng)試教育的影響，大部分學(xué)校對(duì)體育課程是比較輕視的，這就造成體育課堂教學(xué)形式過于枯燥與單一。同時(shí)現(xiàn)在的學(xué)生面臨升學(xué)壓力，也導(dǎo)致大多數(shù)家長希望自己的孩子能花費(fèi)更多的時(shí)間以及精力在學(xué)習(xí)上。這些方面的因素都造成大多數(shù)人認(rèn)為體育教學(xué)是一個(gè)可有可無的學(xué)科。這種過于重視文化課而輕視體育課的教學(xué)觀念早已根深蒂固，一方面難以確保拓展訓(xùn)練時(shí)間，另一方面也不能引起學(xué)生的重視，其教學(xué)效果而言而知。

1.2 拓展訓(xùn)練資金不足

雖然有部分學(xué)校開始認(rèn)識(shí)到拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的重要性，但由于資金的匱乏，導(dǎo)致這一教學(xué)活動(dòng)不能順利開展。在實(shí)際的訓(xùn)練過程中，拓展訓(xùn)練既對(duì)場地都有非常高的要求，也對(duì)機(jī)械設(shè)備有高的要求。譬如一些野外訓(xùn)練項(xiàng)目，需組織學(xué)生到山林中進(jìn)行，這些都要求需要雄厚資金的支持。如果資金跟不上，那么拓展訓(xùn)練是很難正常開展的，也難以確保學(xué)生的安全。

1.3 拓展訓(xùn)練安全措施不到位

由于拓展訓(xùn)練進(jìn)入到初中體育課堂的時(shí)間不長，加上學(xué)校以及教師的經(jīng)驗(yàn)不足，在具體的實(shí)施過程中很難全面考慮到安全問題，尤其是出現(xiàn)突發(fā)情況時(shí)，大部分教師是手足無措的。還有一些安全問題是項(xiàng)目本身造成的，在設(shè)置過程中教師未能全面到安全問題，這就會(huì)后續(xù)帶來遺留問題，從而造成學(xué)生的傷亡。

2 ? 拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)的運(yùn)用探究

2.1 加強(qiáng)多方合作，贏得校方支撐

為了更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，讓其對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生興趣，首先就需要引起學(xué)校各方的重視。此外，拓展訓(xùn)練的順利開展離不開與社會(huì)人士的合作以及他們的支持，而對(duì)這一教學(xué)理念進(jìn)行大膽創(chuàng)新教學(xué)更是離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在課程設(shè)置、安全方面的大力支持，不然整個(gè)拓展訓(xùn)練就只是紙上談兵。可見，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與重視是拓展訓(xùn)練得以順利開展的前提條件。對(duì)此，在初中體育課堂教學(xué)之中，我們的校方領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)更新自己的教學(xué)觀念，主動(dòng)引起拓展訓(xùn)練，并對(duì)此加以重視。同時(shí)，為了能夠更好地開展拓展訓(xùn)練教學(xué)，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)積極地與其他學(xué)校合作，以此探討出更加符合初中階段學(xué)生的體育拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，達(dá)到強(qiáng)身健體，鍛煉學(xué)生意志的目的。

2.2 加強(qiáng)前期資金投入，完善安全設(shè)施設(shè)備

初中階段的體育拓展訓(xùn)練通常都是在戶外進(jìn)行的，而往往戶外活動(dòng)都是需要大量資金投入的。因此，當(dāng)拓展訓(xùn)練得到校方重視時(shí)，就需要確保前期資金的投入，確保這一項(xiàng)目能夠順利開展下去。如果說資金是能夠確保拓展訓(xùn)練得以順利開展的前提條件，那么安全設(shè)施設(shè)備則是拓展訓(xùn)練得以順利開展的物質(zhì)保障。尤其是在安全設(shè)施設(shè)備方面是需要引起高度重視，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)都會(huì)帶來意想不到的事故。因此，需要在拓展訓(xùn)練的測試過程中，就應(yīng)當(dāng)提前控制好各種并不確定因素，當(dāng)進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，學(xué)校最好能夠匹配一些專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員隨行，隨時(shí)確保學(xué)生的生命安全。

2.3 構(gòu)建師資隊(duì)伍，加強(qiáng)教學(xué)效果

由于拓展訓(xùn)練通常是在戶外進(jìn)行的，需要教師具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)以及實(shí)踐操作能力。因此，在初中體育課堂教學(xué)中組織拓展訓(xùn)練之時(shí)，就需要培養(yǎng)一大批專業(yè)的體育教師，只有教師自身專業(yè)素養(yǎng)過硬，才能在拓展訓(xùn)練的實(shí)施過程中確保課程教學(xué)的順利開展。而在構(gòu)建師資隊(duì)伍時(shí)，應(yīng)當(dāng)從提高教師的身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)出發(fā)，這樣才能確保在今后的訓(xùn)練中能夠快速地知道學(xué)生挑戰(zhàn)困難。不然學(xué)生會(huì)六神無主，教師也會(huì)出現(xiàn)慌亂，這樣將會(huì)加大訓(xùn)練的危險(xiǎn)性，同時(shí)也無法確保教學(xué)的正常實(shí)施，甚至部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)抑郁的情況，無論是學(xué)習(xí)還是教師都是毫無用處的。

2.4 豐富拓展項(xiàng)目，提供更多可能性

雖然拓展訓(xùn)練是在戶外進(jìn)行的，但是也需要強(qiáng)調(diào)趣味性以及豐富性。因此，在初中體育拓展訓(xùn)練教學(xué)中，我們的教師應(yīng)當(dāng)不斷的豐富拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生隨時(shí)都能夠保持興趣，對(duì)拓展訓(xùn)練充滿期待，而不是畏懼心理。這些拓展項(xiàng)目不一定是需要學(xué)生合作參與，同時(shí)也可以是學(xué)生自己就能完成的。這主要是為了考察了學(xué)生的合作能力以及自主學(xué)習(xí)能力，在鍛煉學(xué)生身體的同時(shí)，也能夠鍛煉學(xué)生的意志力，讓其在今后的學(xué)習(xí)以及工作之中能夠以更加高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，并且敢于去挑戰(zhàn)自己。如此以來，不僅能夠有效提升教師的教學(xué)效率，同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

3 ? 結(jié)語

總而言之，拓展訓(xùn)練不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)同感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能有效加強(qiáng)學(xué)生的抗挫折以及抗突發(fā)事件應(yīng)變能力，也能幫助他們更好地挖掘自己的運(yùn)動(dòng)潛能，讓其愛上運(yùn)動(dòng)，并在運(yùn)動(dòng)之中釋放自己的壓力。因此，在初中體育課堂教學(xué)之中，無論是我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，還是學(xué)校的老師以及學(xué)生都應(yīng)當(dāng)對(duì)其給予高度重視，通過多種手段以及策略措施確保其能夠順利開展，以此構(gòu)建一個(gè)和諧的校園生活。

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