大數(shù)據(jù)下初中物理試卷講評課的教學(xué)實(shí)踐與模式建構(gòu)

【摘要】本文針對教師在試卷講評課中存在不分重點(diǎn)和主次、注重解題忽視方法和思維、有講無評等問題，結(jié)合具體數(shù)據(jù)論述將大數(shù)據(jù)運(yùn)用于試卷講評課的途徑，提出基于大數(shù)據(jù)的高效的試卷講評課的教學(xué)模式，以期實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) 初中物理 試卷講評課

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）10A-0022-03

試卷講評課是初中物理教學(xué)中的一種課型，通常在學(xué)生考試之后，教師從學(xué)生所做試卷的答題情況中獲取反饋信息，進(jìn)而對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行矯正性教學(xué)，也是復(fù)習(xí)課的延伸和深化[1]。一節(jié)高效的試卷講評課，可以幫助學(xué)生認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行知識上的查漏補(bǔ)缺，提高分析能力和養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，也可以讓教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，為今后的教學(xué)找到相應(yīng)的解決方法，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力。可以說，試卷講評課既是對學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的總結(jié)，又為學(xué)生和教師指明了未來需要努力的方向。同時，在物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、人工智能等信息技術(shù)日漸成熟的今天，教育也朝著信息化在發(fā)展，信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合是發(fā)展的必然趨勢。我們可以借助學(xué)生的考試數(shù)據(jù)，發(fā)揮試卷講評課的最大作用。本文筆者將從試卷講評課存在的問題、考試大數(shù)據(jù)的概述和應(yīng)用、大數(shù)據(jù)下試卷講評課的教學(xué)實(shí)踐、大數(shù)據(jù)下試卷講評課的模式構(gòu)建等四個方面展開論述。

一、試卷講評課存在的問題

（一）不分重點(diǎn)和……