基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的思考

郭尚來(lái)

摘要：數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著舉足輕重的作用。我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“在尋求真理的長(zhǎng)征中，惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山，跨峻嶺，世界之大無(wú)處不用數(shù)學(xué)”。再教育事業(yè)高度受重視的今天，優(yōu)化教學(xué)的各個(gè)階段顯得非常重要。其中，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅需要學(xué)習(xí)其方法和精神，更要學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的知識(shí)體系。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)思想;數(shù)學(xué)教學(xué);滲透

1在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的重要性

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思想方法的滲透不管是在理論方面，還是在實(shí)踐的方面都有著非常重大作用。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)是數(shù)學(xué)思想方法的基本源頭。在教學(xué)的過(guò)程中，教師不僅要考慮學(xué)生的年齡、性格、以及學(xué)生認(rèn)知事物的能力，還要根據(jù)數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的滲透。

建國(guó)以來(lái)，國(guó)家始終對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力尤為的重視。五十年代下旬頒布《小學(xué)數(shù)學(xué)算術(shù)課程暫行標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定：“訓(xùn)練兒童要善于運(yùn)用思考、分析、推理等鉆研問(wèn)題的方法和習(xí)慣”;七十年代末頒發(fā)的《全日制十年制學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（試行草案）》;九二年中旬頒布的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》中都把讓“學(xué)生具有數(shù)學(xué)思想方法和思維能力”作為了重點(diǎn)教育目標(biāo)。在《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確的規(guī)定了“數(shù)學(xué)思想方法”的目標(biāo)，學(xué)生通過(guò)九年義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，既可以適應(yīng)社會(huì)生活還可以進(jìn)一步的發(fā)展在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所必須的基礎(chǔ)知識(shí)、思想方法、基本技能和活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。……