史料在高中歷史教學中的應用

王姍姍

[摘要]近些年來，隨著教育改革工作逐漸深入，新課程改革工作逐漸加強，我國教育部門對于高中各科教學的要求逐漸加強，高中歷史是高中重要的教學科目之一。歷史教學的良好開展可以讓高中學生在歷史考試中獲取更好的成績，也可以讓學生的綜合素質得到加強。高中歷史教師應充分意識到完善自身教學手段的重要性。史料是高中歷史教學重要的素材，教師要將其應用到教學中，進而提升學生的歷史成績。

[關鍵詞]史料;高中;歷史教學

歷史學習對于高中學生來說是相當重要的。高中歷史教師應充分意識到這一點，要采用各種有效的方式促進高中歷史教學質量的提升。然而，現今諸多的高中歷史教師所使用的教學方式存在著諸多問題，這些問題包括學生對于歷史教學科目缺乏興趣，教師采用的教學手段過于傳統等。因此，高中歷史教師應將史料作為歷史教學的重要資料，從而提升教學質量。在實際的運用過程中，教師應充分研究史料和高中歷史教材之間的關系，從而提升高中歷史教學的有效性。

一、當前高中歷史教學的問題分析

1.學生缺乏對高中歷史教學的興趣

高中歷史是一門擁有著極多知識點的教學科目。因此，這門科目需要高中學生在學習過程中花費大量的精力，高中學生背負著極大的學習壓力，而且歷史教學科目擁有繁雜的知識點。因此，在學習過程中，許多學生并沒有尋找到學習歷史的興趣和有效方式，他們通常花費大量時間去背誦教材中的知識點，單純背誦對于高中學生相當痛苦，這就導致許多高中學生對歷史學科產生嚴重的畏懼感，他們無法全身心投入到高中歷史學習中。……