王姍姍
[摘要]近些年來,隨著教育改革工作逐漸深入,新課程改革工作逐漸加強,我國教育部門對于高中各科教學的要求逐漸加強,高中歷史是高中重要的教學科目之一。歷史教學的良好開展可以讓高中學生在歷史考試中獲取更好的成績,也可以讓學生的綜合素質得到加強。高中歷史教師應充分意識到完善自身教學手段的重要性。史料是高中歷史教學重要的素材,教師要將其應用到教學中,進而提升學生的歷史成績。
[關鍵詞]史料;高中;歷史教學
歷史學習對于高中學生來說是相當重要的。高中歷史教師應充分意識到這一點,要采用各種有效的方式促進高中歷史教學質量的提升。然而,現今諸多的高中歷史教師所使用的教學方式存在著諸多問題,這些問題包括學生對于歷史教學科目缺乏興趣,教師采用的教學手段過于傳統等。因此,高中歷史教師應將史料作為歷史教學的重要資料,從而提升教學質量。在實際的運用過程中,教師應充分研究史料和高中歷史教材之間的關系,從而提升高中歷史教學的有效性。
一、當前高中歷史教學的問題分析
1.學生缺乏對高中歷史教學的興趣
高中歷史是一門擁有著極多知識點的教學科目。因此,這門科目需要高中學生在學習過程中花費大量的精力,高中學生背負著極大的學習壓力,而且歷史教學科目擁有繁雜的知識點。因此,在學習過程中,許多學生并沒有尋找到學習歷史的興趣和有效方式,他們通常花費大量時間去背誦教材中的知識點,單純背誦對于高中學生相當痛苦,這就導致許多高中學生對歷史學科產生嚴重的畏懼感,他們無法全身心投入到高中歷史學習中。……