淺談中職德育建設現(xiàn)狀與教育對策

摘 要：近年來，青少年犯罪人數逐步上升，且犯罪逐漸呈現(xiàn)“低齡化”“暴力化”的特點。未成年人的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。

關鍵詞：思想道德建設;現(xiàn)狀;教育對策

一、 德育現(xiàn)狀與研究背景

1. 據中國青少年犯罪研究會統(tǒng)計資料表明，近年來青少年犯罪總數已經占到了全國刑事犯罪總數的70%以上，這其中，十五六歲未成年人犯罪案件又占了相當大的比例。未成年人犯罪初始年齡與90年代相比提前了2至3歲。青少年犯罪逐漸呈現(xiàn)低齡化特點。它在世界范圍內被列為吸毒販毒、環(huán)境污染之后的第三大公害。

2. 加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。目前，我國18歲以下的未成年人約有3.67億。他們的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。我國對外開放的進一步擴大，為廣大未成年人了解世界、增長知識、開闊視野提供了更加有利的條件。但與此同時，一些領域誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延;一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，成為社會公害;一些成年人價值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，以權謀私等消極現(xiàn)象屢禁不止等等，也給未成年人的成長帶來不可忽視的負面影響。

3. 在家長和社會眼中，學生的成績是第一位的，忽視了學生的德育教育。

二、 教育對策——構建道德建設“三結合”立體網絡

一個孩子就是一個世界，他在成長過程中會受到來自各方面的影響。在這一過程中，學校無疑充當著一個正規(guī)渠道和主體承載的角色，但這并不是學生接受教育的全部途徑。與學生相關的家庭與社會的教育影響力決不遜于學校教育，這些非系統(tǒng)性的校外教育因素必然成為學校教育的補充與完善，甚至影響著學校教育的發(fā)展。當代教育是學校教育、家庭教育和社會教育“三結合”整體育人的系統(tǒng)工程，在這個系統(tǒng)工程中，家庭是基礎，學校是主渠道、主陣地、主課堂，社會是重要的依托和平臺，三者缺一不可。

（一） 育人為本：發(fā)揮學校教育的主導作用

青少年在學校接受教育期間，正是他們身心發(fā)育的最佳階段，人生觀、世界觀正處于形成時期、智力發(fā)展也處于最好時期，他們只有在學校有目的的正確教育和引導下，才能掌握大量的科學文化知識全面發(fā)展自己。學校教育要堅持育人為本，要充分發(fā)揮學校教育的主導作用，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地開展未成年人思想道德教育，促進青少年健康成長。

1. 優(yōu)化育人環(huán)境

濃郁的文化氛圍對學生起著潛移默化的熏陶作用。學校文化氛圍建設應根據學校實際情況和辦學目標、辦學特色進行整體規(guī)劃，使校園環(huán)境文化建設體現(xiàn)整體性和層次性，使校園宣傳氛圍體現(xiàn)出豐富性和序列性。學生置身于“墻壁文化”其中，自然會受到文化的浸潤和感染，達到“潤物無聲”的教育效果。

2. 創(chuàng)新育人載體

根據學生年齡特點，不斷創(chuàng)新育人載體，開展豐富多彩、形式新穎的德育活動，寓教育于活動之中，有利于為學生搭建多種展示、鍛煉的平臺，促進學生良好品德的形成。

（1）書香校園建設系列活動。讀一本好書，就是和高尚的人交朋友。倡導學生多讀書、讀好書，和書中高尚的人交朋友，汲取豐富的精神營養(yǎng)，是學校德育工作的重要途徑。

（2）“五星”少年系列評選活動。為培養(yǎng)全面、和諧發(fā)展的優(yōu)秀學生，可根據學生的年齡特點和培養(yǎng)需求，開展“爭星”活動。即將學生全面發(fā)展的素質要求分解為具體的“點”，一個“點”設一顆“星”，如：“禮儀星”“勤儉星”“勞動星”“環(huán)保星”“感恩星”“互助星”“尊師星”“愛心星”……讓學生一點一點地去達標。學生在“爭星”活動過程中逐步完善自我，逐步健康成長。

（二） 家校攜手，發(fā)揮家庭教育的基礎作用

人們常說：“家庭是孩子的第一所學校，父母是子女的第一任教師。”

家庭在對孩子進行啟蒙教育，品德教育，智育開發(fā)等方面起到重要作用。家庭教育是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎，也是學校教育的補充和延伸。因此，學校教育應該與家庭教育攜起手來，讓學校工作得到家長的理解、認可和支持，才能收到事半功倍的教育效果。

1. 開展聯(lián)系活動，搭建家校溝通橋梁

在家校聯(lián)系工作中，家訪是一項傳統(tǒng)而有效的方式。教師在家訪工作中要不斷創(chuàng)新，努力實現(xiàn)家訪“四個轉變”：一是從“班主任單線管理”轉向“領導帶頭全員參與”;二是從“指責說教的批評教育”轉向“以鼓勵為主的正面教育”;三是從“事后告狀的被動家訪”轉向“加強溝通主動聯(lián)系”;四是從“無計劃的隨機走訪”轉向“制度化的定期訪問”。

2. 成立家長委員會，服務學校健康發(fā)展

成立家長委員會是家長直接參與學校教育工作，共同管理、教育好學生的有效途徑。家長委員會成員由熱心學校工作和關心孩子成長且有一定威信的家長組成，設主任、副主任、宣傳聯(lián)絡員、行風監(jiān)督員等工作崗位，明確職責、分工合作。家長委員會每學期至少召開一會議，交流家庭教育經驗，研究如何達到學校教育與家庭教育的和諧統(tǒng)一問題，為學校發(fā)展提出建設性建議，形成教育合力。

（三） 多維互動，發(fā)揮社會教育的延伸作用

社會教育的范圍很廣，它既是家庭教育、學校教育的延伸，也是家庭教育、學校教育的有力補充。它可以改變學校教育脫離社會、脫離實際，辦封閉型學校的現(xiàn)象。學校教育應與社會多方力量積極合作、互動共振，共同為教育營造良好的大環(huán)境。

學校要主動與有關部門合作，發(fā)揮各部門的優(yōu)勢，共同做好學生思想教育。如：與政法部門聯(lián)合，開展法制教育展覽，進行“珍愛生命，遠離毒品”“拒絕邪教，保護三電”等法制講座，共同商討校門周邊治安整治問題等;與宣傳部門聯(lián)合，與區(qū)文體局聯(lián)合，開展反盜版教育;與區(qū)科技局聯(lián)合，開展科技教育;與團區(qū)委聯(lián)合，開展“十佳少年”評選等等。這些主題教育活動，能使廣大學生得到寶貴的情感體驗，進而上升成為其個人的品德，對他們正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成發(fā)揮著越來越大的作用。

加強未成年人的思想道德建設是一項系統(tǒng)工程，任重道遠，我們必須與時俱進，求實創(chuàng)新，不斷研究未成年人思想道德建設的新情況，深層次地思考未成年人思想道德，教育工作的針對性、適應性，以三位一體為依托，以活動為載體，進一步全面開創(chuàng)未成年人思想道德建設的新局面，在未成年人的心中筑起一道堅固的道德長城。

作者簡介：

李延超，四川省廣元市，四川省劍閣縣職業(yè)高級中學校。

-latin;mso-fareast-font-family：宋體;mso-fareast-theme-font： minor-fareast;mso-hansi-font-family：Calibri;mso-hansi-theme-font：minor-latin'>]姚國華.小學語文游戲化教學方法[J].課程教育研究，2019（14）：150-151.

作者簡介：

李梅，安徽省亳州市，安徽省渦陽縣石弓鎮(zhèn)第二小學。