小學生數(shù)學課外學習現(xiàn)狀及對策

李瑞國 劉艷

摘 要：課外學習是對課堂學習的重要補充，通過課外學習一方面可以全面的鞏固學生在課堂所學習的數(shù)學知識內(nèi)容，另一方面可以不斷的開闊學生的數(shù)學學習視野和數(shù)學學習思維，不斷的促進學生數(shù)學學習能力的提升，為其未來的全面發(fā)展和提升奠定堅實的基礎，小學數(shù)學教師要注重對學生的引導，讓學生開展高效率和高質(zhì)量的數(shù)學課外學習。本文將在討論小學生數(shù)學課外學習現(xiàn)狀的前提下，就小學生數(shù)學課外學習現(xiàn)狀的有效對策進行分析。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;課外學習;現(xiàn)狀;對策

隨著教師對學生課外學習的重視程度在不斷地提升，學生在課外學習的效能和質(zhì)量也有較大的突破，這是一個很好的現(xiàn)象，值得我們欣慰，但是小學生在開展課外學習中還存在這樣那樣的問題，在一定程度上影響到小學生課外數(shù)學學習效能的提升，需要我們積極的對此進行研究和分析，以不斷的破解學生課外數(shù)學學習中遇到的瓶頸環(huán)節(jié)，促進學生更好的學習和掌握數(shù)學知識技能。

一、 小學生數(shù)學課外學習現(xiàn)狀

其一，學生課下學習興趣不足。不少小學生在課下對數(shù)學學習的興趣不是很濃厚，一方面數(shù)學學科具有一定的難度，較為抽象難懂，另一方面，學生課外對數(shù)學的學習動力不是很強，影響到學生在課外開展高效的數(shù)學學習。其二，學習方法不恰當。通過對班級中幾名學生的長期觀察，發(fā)現(xiàn)隨著時間的推移，學生課外學習朝著兩極分化的情況去發(fā)展，其主要的原因是學生學習方法的不同，學習方法恰當?shù)膶W生，其課外的學習效果要遠遠好于學習方法不正確的學生，需要引起我們的重視。其三，問題得不到及時的解決。小學生在課下學習的過程中往往會遇到各種的問題，如解題思路不了解、解題方法不正確、解題步驟不合理等等，而這些問題又得不到較好的解決，一方面學生家長對此的重視度不夠高，另一方面教師對學生的輔導也不到位，需要我們對此進行反思。以上就是小學生在數(shù)學課外學習中遇到的各種問題，需要我們每一位數(shù)學教師積極的就這些問題進行反思和總結(jié)，找到有效的改進策略，不斷的提升小學生課外學習的質(zhì)量和效能，為其數(shù)學綜合素養(yǎng)的形成奠定堅實的基礎。

二、 小學生數(shù)學課外學習現(xiàn)狀的有效對策

（一） 激發(fā)學生興趣

數(shù)學教師要注重對學生課外數(shù)學學習興趣的激發(fā)，不斷的讓學生在興趣的指引下開展高效率的課外學習。其一，為學生精心設置課外學習內(nèi)容。數(shù)學教師要積極的選擇那些契合教學內(nèi)容、符合學生認知特點、趣味性較強的課外學習資源，當然，有條件和能力的教師也可以自己去創(chuàng)造一些合理的課外學習內(nèi)容，并且要注重學習資源的梯次性，讓學生循序漸進的開展學習，自然有助于對學生興趣的培養(yǎng)。其二，合理設置課外學習小組。教師可以依據(jù)學生性別、特點、學習水平等的不同，對學生進行課外學習小組的劃分，讓學生以小組為單位開展課外學習，有助于激發(fā)學生的學習熱情和學習積極性，從而讓學生在興趣的指引下高效的開展課外數(shù)學學習。

（二） 教授正確方法

正確的方法對于學生高效的開展課外學習具有較為重要的作用和意義，數(shù)學教師要積極的向?qū)W生教授正確的學習方法，讓學生在正確方法的輔助下高效的開展數(shù)學課外學習。其一，教會學生自學的方法。讓學生在自學中以課本的基礎知識內(nèi)容為依托，以發(fā)散思維和拓展數(shù)學視野為目標，并結(jié)合自己的實際情況，有層次、有坡度、難易適度的開展循序漸進的學習。其二，注重對方法的探索。在學習中要以練帶學、一題多解，同時，還要注重歸納和總結(jié)，積極的將不懂的問題記錄下來通過自主查詢或者向同學、老師進行請教來解決，從而在正確學習方法的指引下，不斷的破解學生學習中遇到的瓶頸環(huán)節(jié)，提升學生課外學習的效能。

（三） 積極進行指導

學生在課外學習中不可避免的會遇到各種問題，需要我們積極的引導學生將這些問題進行解決。一方面要引導學生自主的進行問題的解決，如查閱教材相關(guān)內(nèi)容、搜索網(wǎng)頁等，另一方面教師要積極的給予學生全面化的幫助，如在每周設置一節(jié)課外答疑課，在課堂上讓學生將遇到的問題進行統(tǒng)一的解決，也可以通過微信、QQ、微信公眾號等即時通訊軟件，給予學生精準、快速的答疑。另外，教師要做好家長工作，讓家長重視起對孩子的輔導工作，發(fā)揮家長的優(yōu)勢，促進學生更好的開展課外數(shù)學學習。

綜上所述，小學數(shù)學教師要重視起小學生的課外數(shù)學學習情況，全面的了解學生在課外數(shù)學學習中遇到的各種問題，并積極的聯(lián)合優(yōu)秀的數(shù)學教師群體來研究和討論提升學生課外學習效能和質(zhì)量的有效對策，為學生破解課外數(shù)學學習的各種瓶頸環(huán)節(jié)，不斷的提升學生課外學習的興趣，為小學數(shù)學綜合學習能力的培養(yǎng)和提升奠定堅實的基礎。

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作者簡介：

李瑞國，劉艷，甘肅省武威市，甘肅省武威市古浪縣城關(guān)第三小學。