初中語文教學中學生表達能力的提升

馬學仁

【摘 要】近年來，隨著新課程標準的不斷改革，教學理念也在慢慢革新，傳統的教學模式已經不能滿足學生的需求，在如今的教學中，教師要做到的不僅是教給學生知識技巧，更多的應該是讓學生全面發展，讓學生的表達能力得到提升。表達能力是每個人不論在哪個年齡段都應該具備的。在初中語文教學中，培養學生的表達能力非常重要，因為這樣才能實現語文學科的最大價值，讓學生在各種場景、情景下都能做出應對。因此，本文主要談談初中語文教學中學生表達能力的提升。

【關鍵詞】初中語文;表達能力;提升

初中階段的語文學習不同于小學階段，對學生的要求更加嚴格。語文學科本就是一門純文學類的課程，教師在教學過程中應采取針對性的教學方法，讓課堂不那么枯燥乏味，也讓學生能主動參與到課堂中，以提升學生的表達能力為目的進行教學。對此，下文主要從兩個方面來談，一是在初中語文教學中提升學生表達能力提升的重要性，二是在初中語文教學中提升學生表達能力的策略。

一、在初中語文教學中提升學生表達能力的重要性

在如今的社會中，人與人之間的交際非常多，在人際交往過程中，表達能力起著非常重要的作用。初中階段的語文學習是培養學生表達能力的最佳時期，初中語文在學生整個學習生涯中也有非常重要的地位。教師在課堂教學中要有效提升學生的表達能力，不論是口語還是書面都能積極應對，學生才能在人際交往中游刃有余。表達能力代表著一個人的外在素質，會直接或間接影響學生的外在形象。所以，教師在初中語文教學過程中，要重視對學生表達能力的培養，提升學生的綜合素質，促進學生的全面發展，這也是新課標對初中語文的必然要求。

二、在初中語文教學中提升學生表達能力的策略

1.提升口語表達能力

學生口語表達能力的提升在傳統教學中比較難體現，因為在傳統教學中，教師過于重視學生對知識技巧的理解，學生運用口語表達的機會非常少。而在新課程標準的要求下，我們要培養學生在課堂中敢說、會說、能說明白的能力，對此，教師在教學中要多多創造這樣的機會，讓學生快速掌握口語表達的技巧，以此提高學生的綜合素質及表達能力得以。

例如：在教學《背影》這篇課文時，教師可以按照朗讀、復述、縮寫、續寫這幾個步驟展開活動，讓學生先通過大聲朗讀熟悉課文;然后再向同學復述課文內容，盡量做到完整復述;然后讓學生用自己的語言對課文進行縮寫，語言要通順、優美，且能夠體現出課文的中心思想;最后，讓學生發揮自己的想象力對這篇課文續寫，猜測接下來會發生什么。只要教師和學生都能真正參與到這個訓練過程中，學生的口語表達能力一定會有所提升。

2.提升書面表達能力

學生書面表達能力在初中語文教學中最多體現的就是作文，但寫作文不知道為什么成了學生學習語文最討厭的事，要真正提升學生的書面表達能力，只靠寫作文是不行的。教師在教學過程中可根據教學內容，隨時給學生布置寫作小任務，字數不要太多，200字到400字就可以，但寫作質量要有所保證，這樣長期堅持下去，學生的書面表達能力定會有所提升。

例如，《春》這篇課文中運用的修辭手法非常多，是一篇非常好的散文，整篇課文描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，非常美麗。對此，教師可以給學生布置一個寫作小任務，讓學生寫一段200字的文章，主題是“秋”，讓學生寫出自己心目中的秋天，可仿照《春》的寫作手法，借鑒其中的修辭手法，把自己在這篇課文中學到的知識加以運用，表達出自身的感觸，長期下去，學生的表達能力會有很大程度的提升。

3.重視課外實踐積累

教師應多多組織學生參加課外實踐活動，如學校舉辦的作文比賽、演講比賽、辯論比賽等，這類活動對學生表達能力的提升有重要意義，課外實踐活動的環境不比學生平時的環境，更具殘酷性，學生要學會靈活應變，以促進自己的全面發展。此外，課外積累也非常重要，教師在教學時 要引導學生多讀書，養成寫日記的好習慣，積累更多的知識，這樣在表達時就能有話可說，可潛移默化地提升自己的表達能力。

綜上所述，在初中語文教學中培養學生的表達能力，對學生語文能力的提升大有裨益。良好的表達能力有助于學生人格的塑造，教師在教學過程中，要采取多元化的教學方式，結合學生的發展，提升學生的綜合素質，真正提升學生的表達能力，并讓學生認識到表達能力的重要性，讓學生感受到語文的魅力。

【參考文獻】

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