淺談初中足球教學中學生興趣的激發

毛珂狄

摘要：在初中的體育教學中，對學生開展足球運動尤為重要，但是多年以來，上課的活動內容比較枯燥，教學手段比較單一，教學的方法較為陳舊。久而久之，很難激起學生對體育課上足球的興趣。因此，初中體育教師在學生的足球培養方面需要改善教學方法和教學形式，改變學生對足球的態度，提高學生對足球的興趣。

關鍵詞：初中體育;足球;興趣

初中生正處于青春期，具有非?；钴S，注意力分散的特點。而足球這一運動集觀賞、比賽、鍛煉于一體，因此在初中階段對學生展開足球興趣的培養是非常有必要的。本校是國家級足球特色學校，老師們應該結合實際情況，通過多種不同的方法培養學生的足球興趣，從而讓同學們的身心健康得到發展。

一、發揮教師引導作用

很多學生會很喜歡看體育老師踢足球的標準動作，這些動作可能會成為初中生模仿和學習的榜樣，所以，教師要注意用專業的技能、良好的素質、飽滿的情緒和振奮的精神對學生進行感染和熏陶。讓學生們在感知踢足球動作的過程中，體驗到快樂和成就感，進而不斷進步。

二、開展多媒體教學

想更好的激發學生們來學習足球知識和技能，并引導和鼓勵學生們更好的參與到足球體育的教學活動當中來，老師可以運用多媒體教學來輔助足球體育的教學，讓學生們能夠通過觀看足球比賽或者足球活動視頻來培養和激發學生們對足球項目的興趣和激情，并在觀看比賽和視頻中學習一些踢球的技巧和知識，不斷豐富和提升學生們踢球的能力，使得學生們能夠更好的掌握踢足球的動作要領和技能。例如老師可以帶領學生們觀看足球世界杯比賽，在觀看比賽過程中師生之間可以相互交流和互動，并對一些足球的動作和技能進行深入的討論和研究，這樣不僅能夠和諧師生之間的關系，同時也能夠使得學生們對足球產生更加濃厚的興趣，更加自愿、主動的參與到足球教學項目當中來。借助多媒體，充分備課，以課件展示、視頻欣賞以及理論講述等形式來介紹足球這項運動，從而幫助學生進一步了解足球、愛上足球，為激發學生的足球學習興趣提供前提。通過制作PPT、在PPT中插入相關的視頻鏈接，吸引住了學生的目光。在課件展示和視頻學習的過程中，紀錄片動態的介紹，讓學生們高效率地吸收了豐富的足球理論知識。

三、游戲與教學相結合

足球本身就是一項非常有趣的運動，如果在教學的過程中結合一些小游戲，就會充分調動學生的積極性，從而營造一種輕松歡樂的氣氛。例如，老師可以依據足球練習的要點設計一些小游戲，比如運球過障礙物，小組配合傳球等。以小組配合傳球為例，可以六個人組成一個小組，組與組之間進行比賽，一方守一方攻，由老師當裁判評定勝負。在游戲的過程中，老師可以指出學生的不足，這樣學生不僅把學到的足球知識發揮到極致，還可以培養學生團結協作的精神。在課堂教學中，老師起到了一個引導的作用，可以選擇相對簡單的游戲，而且參加比賽的雙方實力應該差不多，差別太大會讓學生心里產生落差，打擊學生的信心，對足球教學產生不好的影響，從而不利于足球興趣的培養。

四、比賽與教學相結合

足球運動，時時刻刻都突出了競爭的特征。中超聯賽、世界杯等大型比賽都是學生經常關注的賽事，在這期間，學?？梢栽谡n堂之外的時間組織老師和學生一起欣賞賽事，這不僅增長學生的足球知識，還有利于培養和諧融洽的師生關系。在實際的足球教學中，體育老師可以將足球比賽與教學相融合，鼓勵學生積極參加各種足球比賽。學校應該經常舉辦足球比賽，提高學生對足球的關注。以班級為一個團體，進行足球聯誼賽，這不僅增加了學生之間的合作能力，還激發學生的斗志從而增強對足球的熱愛。這樣一來，老師可以在全校中挑選突出的足球運動員進行訓練，參加學校之外的各種比賽活動。學生在參賽的過程中，既可以將學到的足球知識用于實戰中，也在與他人的切磋中不斷進步。老師既是教練又是裁判，可以把比賽中的不足與缺點在賽后告訴學生，有利于學生的進步。

五、故事與教學相結合

初中生處在成長初期，這個年齡段的學生對明星偶像的崇拜熱度較高。所以，體育教師在足球教學的過程中，不妨抓住學生成長期崇拜偶像的心理，激發學生對足球的熱愛。每一個球星都有成長故事，或艱辛或勵志，讓球星的榜樣效應，提升學生學習足球的興趣。體育老師在這一方面的培養過程中，注重用球星故事讓學生感知足球樂趣，其間可以輔以廣告、娛樂新聞等表現足球明星的酷帥，這對于追星的青少年來說，表現自己的欲望也會讓他們學習足球的動力大大提升。

六、開展豐富課外活動

室內課程的足球教學只是足球運動的一項基礎部分，足球教學的重頭戲還是在操場上、草坪上以及更廣闊的室外。體育老師應該給學生授以科學的足球訓練方法，根據足球教學課程豐富地安排教學內容，在課上組織足球游戲和足球比賽活動等，給學生們搭建一個良好的足球學習平臺，讓學生在足球訓練中潛移默化地感知足球的魅力和益處，不知不覺中提高足球技能。此外，除了課堂上的45分鐘足球授課，體育教師可以借助學生課間、放學時間或自由活動時間，“見縫插針”地引導學生進行足球運動，同時配以科學的指導，保障學生掌握規范的足球技能，認真地投入到足球運動中去。體育教師在這其中也要與學生建立良好的感情基礎，在日后能夠激勵學生去參加比賽，調動學生們的足球熱情，讓學生們沒有距離感，全情投入足球比賽和各類足球活動中來。不比賽的時候，也能在學校營造出足球運動氛圍，為足球教育的開展提供良好環境，建設出有特色的校園足球訓練基地。

結語：

中學是人生的一個重要階段，身體和心理都處于發展時期，開展足球運動有利于學生的成長。在足球教學過程中，結合學生的特點因材施教，通過一些游戲、比賽來提高學生的興趣，不但可以使學生的身心得到放松，還可以提高學生的身體素質，從而讓學生愛上足球。

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