對教師善教、學生樂學問題的研究

摘要：教師善教、學生樂學，是每名老師都需要終身研究的課題。在當前教學中很多學生出現厭學、不學的情況下，作為教師，如何激發學生的學習興趣，使學生愛上學習，變”要我學“為“我要學”，我們可以采取哪些積極有效的教學策略呢？

關鍵詞：教師善教;學生樂學;調動積極性;有效策略

新課程改革打破了傳統的教學模式，以學生為主體、教師為主導的理念深入人心，“自主、合作、探究”為核心的模式備受青睞。那么在教學過程中，如何做到教師善教、學生樂學呢？

一、激發學生對學科本身的興趣。

美國心理學家布魯納指出：“最好的學習動機是學生對所學知識本身的內部興趣，學習興趣是獲取知識、豐富心理活動的主要推動力?！彼?，教師在備課時要緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有的知識出發，創設生動有趣的情境，然后圍繞這一情境開展一系列的教學活動。”比如富有創意，引人入勝的導入。講數軸這節課時，我引用了小品“賣拐”中一句非常經典的話：“沒病咱走兩步?！比缓笳覂擅瑢W到臺前背靠背各走幾步，從而數軸的形象被直觀的展現出來，學生一開始便被吸引，下面的教學變得很輕松。講旋轉這節課時，我讓一名同學到臺前表演，他馬上產生了疑問：我在什么位置旋轉？什么方向？多大角度？從而讓學生感知，旋轉需要確定三要素，為這節課的學習做好了鋪墊和引領。其實每個學科都有它的魅力所在。拿數學學科為例，很多人以為它是最枯燥乏味的學科，真實的情況是：它也有它的美和趣：圖形之美，探究之趣。教師在傳授知識的過程中，可以多展示一些精美圖片，滲透一些數學史的知識，講一講與數學有關的奇聞趣事以及進行一些訓練思維的游戲。不僅能讓學生感受到數學的美和趣，還能讓學生發現數學無所不在，從而激發學生的學習興趣。

二、教師善導，學生樂學。

一個好導演，會成就經典，讓我們享受視覺盛宴。一名好教師，會讓教育成為喚醒心靈的音樂，讓學生享受學習，熱愛生活。教無定法，教必有法。教師要著力提升自己的教學藝術和教學技巧。比如設計活動、梯度訓練、一題多解、一題多變，難題肢解、類比探究等等。拿平面直角坐標系這節課為例，可以利用學生的座位建立平面直角坐標系。然后已知坐標確定學生的位置，已知學生的位置說出坐標。這里可以設置男女生PK賽，師生互動、生生互動，每名學生都參與進來，達到良好的教學效果。處理習題時，如果遇到難題，一遍過是肯定沒效果的，老師可以讓學生自己去編題、改題變式訓練，增強學生的思考習慣和參與意識。再比如，一道復雜的綜合題，我們可以根據知識點，把它分為幾部分，逐一突破，再“重新組裝”，從而降低難度，使學生“跳一跳，夠得到”。

三、調動學生學習的積極性，變“要我學”為“我要學”

心理學研究表明：“學生在心情舒暢時，就會煥發出學習的熱情，誘發求知欲望，激起創造的靈感。”那作為教師，怎么能讓學生心情舒暢呢？首先，教師要關愛學生。用愛溫暖學生的心靈，點亮學生前進的方向?！庇H其師，才能信其道”。其次，學生是越會越愛學，學得越好心情越舒暢。沒有哪一個學生是不想學好的，厭學的很主要原因是”不會“。那怎樣能讓學生會呢？第一要做好預習，如果只是看書預習，學生很可能抓不住重、難點，還會占用很多時間。現在有很多教學軟件都很好，很成體系。比如洋蔥數學、吃掉物理，這些免費軟件都很適合課前預習，學生也喜歡看。學生利用這些軟件提前預習了，上課聽講時自然輕松愉快，事半功倍。當然，對于基礎極差的學生，還需要組織一幫一結對子，微信群里視頻講解，組內合作、組間競爭等活動，調動學生學習的積極性?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺薄榱伺囵B學生主動學習的意識，我還采用了VIP，特種兵，風險投資等方式，都取得了良好的效果。三種方式都采取自愿報名、隨時可退的原則。對VIP的要求是：在老師講作業之前，作業自行弄會。作業弄會的同學群內表揚。特種兵要比其他同學多做一些拔高題，而且還有兩隊PK賽。風險投資是設置考試的達標名次，闖關失敗的小有損失，闖關成功的分紅收益。對于這些活動，學生都樂于報名，踴躍參與，從而真正達到了”我要學“的效果。每個學生都是有潛力的，能否挖掘出來，需要教師去思考，去調動。

我的教育理想——春暖花開的教育：教師享受教育，學生享受學習，在學習中嗅到芬芳，感受快樂。教師善教、學生樂學，是每名老師都需要終身研究的課題。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

參考文獻：

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[4]沈英.讓“善教”“樂學”貫穿英語教學互動中[J].科學大眾（科學教育），2012 （09）：11.

作者簡介：鄭悅仙（1979-）女，長春人，任教于長春市第五十三中學。中教一級，致力于教師善教、學生樂學問題的研究。