愛的轉變

趙祥菊

摘要：隨著社會的發展，交往日益擴大，社會需求已成為提高國民素質的重點，家庭教育越來越受到人們的重視，變得越來越科學。如果年輕的父母想把他們的孩子培養成為新時代的人才，最初的教育從一個好的孩子紀律開始。因為，孩子的第一個老師是家長，孩子的終身老師也是家長。。當然，要培養和造就高素質的人才，不需要社會和幼兒園的重視，也需要家庭和學校的教育和努力。在一個競爭日益激烈的社會，教育更加重要。事實證明，一個好的家庭教育會對兒童的理想、興趣、道德、情感和能力產生深遠的影響。

關鍵詞：家庭教育;方法模式;觀念轉變

一個孩子的心是一塊奇異而純凈的土地，在那里種下思想的種子，社會收獲行為的成果; 在那里種下行為的種子，就有習慣的豐收;在那里種下習慣的種子，就有美德的豐收;在那里種下美德的種子，就有美德的豐收，你就能收獲命運的回報。因此，孩子的命運掌握在母親的手中。所以孩子的管教是很重要的。家庭是孩子成長的搖籃，是孩子成長的第一個生活基礎，母親是孩子成長的指南，教師是第一個培養人才的人，家長能否在家庭中給孩子合理、充足的生活營養，在一定程度上，孩子管教的優勢和質量受到豐富而溫暖的精神環境、適宜而恰當的信息刺激等因素的影響。為此，本文以具體的教學教育案例分析，對家庭教育的教學模式和教學方法進行分析進一步的探討。

教育家馬卡連柯說過“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。”教師，一肩挑著國家民族的前途和未來，一肩挑著千家萬戶的幸福和希望。作為教育工作者，教書好書更要育好人。

我班上有一位品學兼優，上知天文，下知地理的“小博士”。課堂上有他獨到的見解，作業本上是他娟秀的字跡，解題準確率幾乎100%。博覽群書，下著一手好象棋的他開始玩起了“吃雞”游戲，迷上了抖音。媽媽發現后提醒了他，他不但不服氣，還心里不平衡。“憑什么你可以玩手機，我就不可以？”“小博士”娟秀的字跡不見了，家庭作業錯的更多了。后來，妹妹在用手機看動畫片，他又受不了了，說了很多狠心話，甚至摔壞了妹妹心愛的玩具。媽媽頓時非常憤怒，動手打了他。全身氣的發抖的“小博士”反擊道：“等你老了，我打你也絕不手軟！”玩手機的“小博士”不看課外書了，不舉手發言了，不去書店了，不去游樂場了，甚至家庭旅行都不參與了。

要想毀掉你的孩子，就給他一部手機。想想那些把手機當成游戲機沉迷不能自拔的孩子，真為他擔憂。我找到“小博士”和他單獨做了一次長時間的交談。

對長時間玩游戲，你有哪些認識？我告訴他：如果無節制的玩手機，那這個定時炸彈，會炸掉你的初心，炸掉你的夢想。如果你放不下手機，那就拿不起學業。長期沉溺于手機游戲，你的視力急劇下降，學習成績下滑，記憶力下降，脾氣暴躁，交往障礙……手機的功能強大，你可以用它來交朋友，拍照片，聽音樂，了解很多課外知識……你要正確的看待手機，正確的使用手機。在不影響學業的前提下，你也可以玩一些健康益智，娛樂性強的小游戲。科學實驗證明，玩手機的時間不能超過1個時。

通過我們的談心，他嚴重地認識到了錯誤，不該因為游戲傷了妹妹和媽媽的心，不該因為游戲阻礙自己獲取課外知識的機會，不該因為游戲影響成績。學生們查找有關手機危害的案例和資料，開了一次《告別手機控，拒做低頭族—正確使用手機》的班會。同學們一起把手機對身體健康的危害，對學習的危害，對生活的危害，一一列舉出來，并以《手機的利與弊》為題開了一場激烈的辯論會。同學們對手機的合理使用有了深刻的認識，玩游戲的幾乎沒有了，查作業幫的人更少了。“小博士”的學習成績更優秀了，還得了象棋比賽的第一名。

世界上最遠的距離已不是天涯海角，而是我在你身邊，你卻在玩手機。多培養自己興趣愛好，藝術特長才能杜絕低頭族，手機依賴癥。抬起頭來，有很多有意義的事等著你做，有很多活動等著你參與，有很多地方等著你的到來。別讓手機毀了孩子本該燦爛的一生！