游戲活動(dòng)在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用思考

藍(lán)苓瑞

摘要：本文主要研究學(xué)前教育方面，對(duì)于游戲活動(dòng)在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)行一些相關(guān)探討。為了促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展，提升幼兒的學(xué)習(xí)能力，保障幼兒身心健康發(fā)展，將提出一些相關(guān)舉措，希望對(duì)于學(xué)前教學(xué)工作具有參考意義。

關(guān)鍵詞：游戲活動(dòng);學(xué)前教育;應(yīng)用;教學(xué)思想

1游戲活動(dòng)在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用意義

豐富孩子的課堂體驗(yàn)，有利于培養(yǎng)的孩子的性格涵養(yǎng)，學(xué)前教育對(duì)孩子的身心發(fā)展具有影響力，幼兒的思維方面不成熟，活潑好動(dòng)，愛玩是必然的，將游戲活動(dòng)應(yīng)用到其中，能夠使孩子的情感體驗(yàn)得到滿足，幼兒通過在游戲中的互動(dòng)交流以及實(shí)踐操作，可以體會(huì)到不一樣的樂趣，從而增強(qiáng)課堂趣味性，可以提升他們的語言表達(dá)能力以及動(dòng)手操作能力，想象能力等等。另外在游戲中能夠提高孩子對(duì)世界的認(rèn)知度，游戲的多樣性能夠讓他們體會(huì)到不同的感受，有利于他們健康人格的形成，學(xué)前教育應(yīng)該順應(yīng)孩子的年齡特征，將游戲貫徹到底，保障幼兒健康快樂成長。

2游戲活動(dòng)在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用思考

2.1要有針對(duì)性，針對(duì)幼兒的不同年齡差異實(shí)施個(gè)性化教學(xué)

在實(shí)際的幼兒教學(xué)過程中國，教師要充分明確教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于游戲活動(dòng)進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)了解，選取有效的游戲活動(dòng)，促進(jìn)游戲活動(dòng)的有效性，提升幼兒的學(xué)習(xí)能力。教師要充分重視游戲活動(dòng)的趣味性，要充分結(jié)合幼兒的興趣愛好，提升幼兒的活動(dòng)興趣，能夠在活動(dòng)中提升實(shí)踐能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，提升合作交流意識(shí)。例如，針對(duì)小班的幼兒，可以開展手指游戲、角色扮演游戲、繪畫游戲等等，充分吸引孩子的注意力，鍛煉孩子的手指靈活性，開發(fā)孩子的智力，鍛煉孩子的語言交流能力。繪畫游戲主要是為了培養(yǎng)孩子的繪畫力以及想象能力。針對(duì)中班的幼兒，可以開展科學(xué)性以及智力游戲，例如可以開展相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)游戲、積木搭建、游戲拼貼組裝游戲、戲劇表演游戲、戶外游戲等等。針對(duì)大班的幼兒，這一階段是孩子思維的開發(fā)階段，需要引導(dǎo)，教師可以開展一些思維創(chuàng)造性比較強(qiáng)的游戲，能夠有效的促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展，提升幼兒的想象力和創(chuàng)造力，有利于幼兒的未來學(xué)習(xí)發(fā)展。

2.2要有趣味性，多樣性，豐富孩子的體驗(yàn)

在游戲活動(dòng)中，教師要充分明確教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)幼兒的興趣，加強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，充分吸引幼兒的注意力，使得幼兒能夠充分融入到游戲活動(dòng)中。教師在設(shè)置游戲活動(dòng)的過程一定要有趣味性，教師可以通過問卷調(diào)查的模式，了解幼兒的內(nèi)心需求，根據(jù)幼兒的反饋進(jìn)行游戲設(shè)置，提升幼兒的興趣。幼兒教師要充分明確教學(xué)的主體，教師要在對(duì)于幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)情況深入了解的基礎(chǔ)上，綜合教育目標(biāo)、幼兒的能力以及客觀條件等影響因素，合理的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，要利用教學(xué)資料，保障游戲的連續(xù)性以及完整性，保障活動(dòng)具有一定的科學(xué)性，能夠讓小朋友在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，使得幼兒之間進(jìn)行互動(dòng)，促進(jìn)幼兒之間的交流，加強(qiáng)幼兒對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，教師要合理的控制游戲時(shí)間、游戲場(chǎng)地及游戲材料，要充分的明確教學(xué)活動(dòng)的主體，充分的明確幼兒的主體地位，讓幼兒能夠充分展現(xiàn)自我，培養(yǎng)幼兒的積極的心態(tài)，加強(qiáng)對(duì)世界的感知。

2.3提升活動(dòng)的安全性，保障游戲活動(dòng)的順利進(jìn)展

游戲活動(dòng)時(shí)，幼兒教師要充分結(jié)合幼兒的年齡的特點(diǎn)，充分的結(jié)合課程的內(nèi)容，要提前將場(chǎng)地進(jìn)行選取，要提前的進(jìn)行預(yù)訂，或者臨時(shí)的選定，場(chǎng)地的選取方面具有一定的靈活性以及不固定性，要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行場(chǎng)地的選取，要使得幼兒能夠充分的明確不安全的行為，教師要充分的做好課前準(zhǔn)備，要慎重、科學(xué)地選擇場(chǎng)所，還要對(duì)所選場(chǎng)所進(jìn)行詳細(xì)的分析，充分的掌握存在的不安全的因素，要在課上教育幼兒如何防范不安全的因素，使得幼兒能夠充分的明確危險(xiǎn)的因素，初步的對(duì)于不安全的因素進(jìn)行防范，有利于保障幼兒的安全，提升游戲活動(dòng)課程的有效性。

3結(jié) 語

綜上所述，游戲活動(dòng)對(duì)于學(xué)前教育具有重要影響，對(duì)于幼兒的發(fā)展具有積極影響。因此，幼兒園教師要加強(qiáng)對(duì)于教學(xué)工作的重視，能夠充分利用游戲活動(dòng)，不斷提升教學(xué)效果，提升幼兒的綜合學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教師要在實(shí)際的游戲活動(dòng)教學(xué)中，深入了解幼兒的特點(diǎn)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，制定合理的教學(xué)方式，加強(qiáng)完善化幼兒活動(dòng)，利用幼兒的興趣愛好，

提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)深入探討游戲活動(dòng)的多樣性，不斷地加強(qiáng)創(chuàng)新相關(guān)游戲活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使得幼兒體會(huì)游戲活動(dòng)的快樂，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展，有利于促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]徐陽陽， 陳彤彤. 幼兒園學(xué)前教育中游戲教學(xué)的運(yùn)用研究[J].現(xiàn)代交際，2020（01）：188+187.

[2]朱桂蘭. 游戲精神視野下的學(xué)前教育專業(yè)體育課程教學(xué)目標(biāo)構(gòu)建[J].體育世界（ 學(xué)術(shù)版），2019（05）：131-132.