開展拓展訓練提升中職體育教學有效性的研究

龍麗婭

摘 要：拓展訓練是一種與體育教學聯(lián)系緊密又形式生動的體育鍛煉方式，與體育教學結合能夠有效提升體育教學有效性。文章主要圍繞開展拓展訓練提升中職體育教學有效性展開研究，詳細講述了轉變教學觀念，增加學生學習興趣;豐富教學內容，提升課堂教學層次;創(chuàng)新教學方法，適應教學實際需要等幾種不同的教學策略。

關鍵詞：中職教育;體育教學;拓展訓練

中職教育主要針對學生的職業(yè)素養(yǎng)進行教育教學工作，在這個過程中，也不能放松對學生的身體素質進行教育，只有重視學生的職業(yè)素養(yǎng)教育與體育教育，學生才能夠在綜合教學環(huán)境當中健康成長，成為社會需要的人才。中職學生在學習過程中對體育學習的需要逐漸多樣化，傳統(tǒng)單調的體育教學不能夠滿足學生的學習需要，中職體育教師在教學過程中應該向學生提供形式多樣的拓展訓練，幫助學生開闊眼界，促進學生體育素質的增長。中職體育教學中利用拓展訓練提高教學有效性的教學途徑主要有以下幾個。

一、轉變教學觀念，增加學生學習興趣

首先，體育教師應該在教學過程中轉變自身的教學觀念，提升自身教學觀念的先進性，注意到學生在教學過程當中的重要性，樹立以學生學習需要為基礎的教學觀念指導。教師在教學當中利用先進教學觀念作為指導，一方面能夠提升教師利用拓展訓練開展體育教學的有效性;另一方面，學生在教師轉變觀念的體育課堂學習過程中能夠認識到自身重要性，對體育學習也能夠樹立正確認識，改變自身的學習態(tài)度。教師轉變教學觀念能夠使學生逐漸增強對體育學習的興趣，拓展訓練的教學效果能夠得到有效增強。

傳統(tǒng)教育觀念影響下，教師對學生的體育教材十分重視，對學生的體育素質拓展關注不足。學生在教師教學過程中不能感受到拓展訓練的重要性，學習興趣不高。教師需要樹立拓展訓練對學生體育素質提高的重要性的正確認識，結合體育教學實際為學生開展對應的體育拓展訓練，幫助學生能夠提升自身多方面體育素養(yǎng)，使學生能夠在多樣化的體育拓展訓練中發(fā)現(xiàn)體育的魅力之處，增加學生對體育學習的興趣。轉變觀念后的體育教學課堂更加豐富，學生會和教師共同探討怎樣將拓展訓練的實際效果提升的更好，學生對體育學習的探索興趣逐漸呈現(xiàn)上升態(tài)勢。

二、豐富教學內容，提升課堂教學層次

拓展訓練加入體育教學課堂的方式多種多樣，教師需要進行慎重選擇。體育教學內容不同，相應的拓展訓練的內容方式也應該發(fā)生變化，呈現(xiàn)出與體育教學內容相配合，共同對學生的體育學習產(chǎn)生作用的效果。拓展訓練加入體育教學課堂過程中，教師還應該考慮拓展訓練的順序、時間長短等方面的問題，考慮怎樣加入教學課堂才能夠更加和諧，能夠對學生的體育學習產(chǎn)生更加積極的作用。教師不考慮體育教學實際，盲目將拓展訓練加入課堂而不考慮其他因素，課堂教學的效率不僅不會提高，還容易受到影響。

教師在將體育訓練加入課堂過程中一方面需要注意體育教學實際，另一方面需要重視學生學習實際，只有將拓展訓練與這兩方面實際性相結合才能夠真正發(fā)揮作用，使體育教學課堂的內容層次變得豐富。教師將拓展訓練加入到課堂后，學生發(fā)現(xiàn)了體育學習與拓展訓練之間的多種聯(lián)系，看到了體育學習的多種可能性。課堂活動改變了以往單調的局面，課堂教學狀況得到了很好地改善，課堂教學效率呈現(xiàn)逐步上升趨勢。學生在層次豐富的教學課堂中接受到體育的多方面影響，對學生的體育綜合素質提升有很好的幫助，

三、創(chuàng)新教學方法，適應教學實際需要

拓展訓練加入中職體育教學課堂，實際上是改變了中職體育教學課堂的原有面貌，很多元素都發(fā)生了一定的變化，這是中職體育教師應該注意到的重點問題。中職體育教學課堂現(xiàn)階段存在不同問題，教師應該對原有的教學方法進行選擇，淘汰與現(xiàn)有的教學課堂不相適應的教學方法，并且針對現(xiàn)有的教學情況，對已有的教學方法進行改進，提高教學方法的適用性。教師只有將教學方法進行創(chuàng)新，才能夠與教學的實際變化相適應，能夠與學生的變相適應，提高課堂教學效果。

傳統(tǒng)體育教學課堂中，教師在教學過程中采用的教學手法十分單一且枯燥，經(jīng)常在不同種類的體育活動當中都采用同一種教學方法。在拓展訓練體育課堂教學過程中，體育教師需要根據(jù)現(xiàn)實情況的不同采取形式各異的教學方法，使學生感覺到體育拓展訓練與體育學習結合的教學作用。教師應該根據(jù)拓展訓練項目的不同改變教學策略，引導性、激勵性、刺激性教學語言的合理運用，教學指導動作也要隨著拓展訓練項目的不同而改變，適應體育教學實際需要。

綜上所述，拓展訓練與中職體育教學結合進而提高教學有效性的途徑有很多種，但都需要與實際相結合。中職體育教師在將拓展訓練加入到體育課堂過程中首先需要轉變教學觀念，增加學生學習興趣，其次需要豐富教學內容，提升課堂教學層次，最后需要創(chuàng)新教學方法，適應教學實際需要，最大限度發(fā)揮拓展訓練在體育教學當中的作用，提升體育教學有效性。

參考文獻：

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