新課標下初中體育與健康教學探討

肖維莉

【摘 要】身體健康是一切的根源，體育與健康課程對于學生的學習和成長都具有重要的作用，初中階段的學生正處于身心發展的關鍵時期，這個時候注重對學生的體育與健康教育可以促進他們的身心健康發展，促進他們的健康成長。新課標也對初中體育與健康教育提出了新的要求，因此在具體的課堂教學實踐中，初中體育老師需要積極調整自己的教學思路，轉變傳統的教學方式，促進自身教學的改革和進步。

【關鍵詞】初中;體育與健康;教學

【中圖分類號】G633.6?????? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）24-0146-01

初中階段的學生正處于身心發展的關鍵時期，這個時候的學校教育對于提高學生的身體素質，引導學生養成體育鍛煉的習慣具有重要的作用。新課標對于初中的體育教學提出了一定的要求，因此初中體育老師在課堂教學中，除了要教給學生一些基礎的內容，還要注意提高學生的體育與健康的意識，提高學生體育運動的能力。面對新課標要求的進一步推行，以及學生學習和發展的需要，學校也需要注意積極推進目前的初中體育與健康課程教學改革，以進一步促進學生的學習和發展。那么在具體的課堂教學實踐中，老師應該如何推進初中體育與健康課程教學質量的提高呢？

一、當前初中體育與健康教學過程中存在的問題

現階段的初中體育與健康教學過程中存在較多的問題，主要表現為以下幾方面：首先，多數教師在教學過程中還是未能給予新課程改革充分的重視，主要表現為教學內容單一、教學模式固定及落后、未能充分重視學生學習過程中主體地位的發揮等。其次，初中體育與健康教學中傳統教學方式及氛圍已經無法增進學生們的學習興趣，學生們在體育課堂上表現為喜歡進行單獨活動及運動;由于傳統教學體制的影響，多數體育教師在教學過程中主要以自身為主，忽略了學生們主觀能動性的發揮。最后，初中體育與健康教學中教師未能站在學生的角度上，結合學生們的學習需求、年齡、性格愛好等組織有趣、創新及多元化的體育活動或比賽，使得教學內容單調無趣。

二、初中體育與健康教學有效性的提高方式

1.轉變傳統教學理念，強化學生主觀能動性。

教師在體育與健康的課堂上應轉變傳統課堂教學的教學理念及教學模式，將學生作為課堂教學的主體人物，建立適合學生發展及教學需求的課堂教學理念，提高初中體育與健康教學的有效性。在開展初中體育與健康教學過程中應充分啟發學生進行獨立思考，引導學生進行相應的創造及想象，給予學生針對性的指導，結合學生年齡特點、興趣愛好等為學生選擇符合其學習需求的教學內容，尊重教學過程中男女生理功能的差異，從根本上促進班級學生體育學習積極性及自主性的提高。如在進行《體育與身體形態》的教學過程中，教師可以以初中生生理功能的差異作為基礎引導班級內男生學習健美操，引導班級內女生學習形體操，引導初中生在學習過程中了解自己的身體形態，了解身體形態受到體育鍛煉的影響變化，促進學生們學習熱情的強化，強化學生身體形態的鍛煉。

2.積極開展趣味性、游戲化的體育與健康教學活動，激發學生參與積極性。

初中學生正處于身體發育、心理成熟較為重要的階段，教師在開展體育與健康的教學過程中應結合學生們的性格特點、年齡特征、認知水平、興趣愛好及學習需求等積極組織趣味性十足、具有挑戰意義、娛樂性質及拓展性較強的教學活動，在教學活動設計過程中融入相應的趣味因素，引導學生在趣味性的體育教學活動中享受體育運動鍛煉帶來的精神上的快樂及生理上的放松。如教師組織學生們進行組間對決淘汰制的“躲避球比賽”，班級與班級對決的“足球比賽”“兩人三足”“國旗接力賽”等多元化的體育教學實踐活動，引導學生們在體育實踐中意識到團隊合作的重要性，學習體育精神，促進學生綜合素質的發展。

3.更新體育教學器材及場地、通過體育教學增強學生們的健康意識。

在初中體育與健康教學過程中，教師為了提高教學有效性應結合學生們的實際情況、現階段學校內體育教學器材及場地的實際情況，對一些破損的體育器材進行更新，引進較為吸引學生學習興趣的輪滑器材、飛盤、鉛球等，選擇空曠、安全的教學場地，提高學生們的學習興趣，促進學生們對體育器材及體育知識產生較強的求知欲，讓學生們在創新、新穎及有趣的體育運動鍛煉中充分認識到體育運動鍛煉對人體身體健康的積極影響。初中學生正處于身體發育的突破期，這一時期的學生若能保證充足、持續性的體育運動鍛煉，能顯著地提高學生們的身體素質，促進學生們綜合體育素養的培養。教師在《體育鍛煉與身心健康之間的關系》的教學過程中，教師應在體育教學過程中引導學生充分認識初中生生理健康、心理健康發育過程中體育運動的必要性，從根本上提高初中體育與健康教學的有效性。此外，現階段中考中，需要進行八百米、一千米的考核，學生們為了完美地通過考試，積極主動地融入體育與健康教學過程中進行積極訓練，提高學生們的學習、訓練積極性，引導學生積極主動參與八百、一千米的訓練過程中去進行積極準備，促進初中體育與健康課堂教學有效性的提高。

三、結語

在初中體育與健康教學中，教師應結合學生們的身心健康發展需求、現階段初中體育與健康教學過程中存在的問題、教學有效性提升的需求等通過實施轉變傳統教學理念，選擇適合學生的學習內容、積極開展趣味性、游戲化的體育與健康教學活動及更新體育教學器材及場地、通過體育教學增強學生們的健康意識等多元化的教學途徑，促進學生們身心健康的發展，提升初中生綜合素質及體育精神，提高初中體育與健康課堂教學的有效性。

參考文獻

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