家庭教育是孩子成長的航標

梁升平　王吉利

摘 要 “望子成龍、望女成鳳”是家長永恒的需求、期盼，教育孩子的方法多種多樣，孩子的個體情況，家庭環境，家長素質等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。

關鍵詞 家庭教育 孩子 航標

中圖分類號：G610文獻標識碼：A

家長聚在一起時，話題的主題就是誰家的孩子學習好，考的分數高。哪個老師的水平高，能迅速的提高孩子的成績。可大多數家長忽略了孩子的一個最好老師——他們自己！家庭是孩子成長的搖籃， 培養孩子是家庭教育中的一個重要任務。怎樣才能教育好孩子呢？

1培養孩子良好的習慣

良好的習慣是人們有條不紊地生活、學習、工作、勞動所不可缺少的。它能提高人們工作或學習的效率，有利于身心健康地成長。習慣有多種，而現在的學生，必須培養專心聽課的習慣，自我調整的習慣，復習的習慣，預習的習慣，完成作業的習慣，整理書包的習慣，思維的習慣等。

首先要打破習慣養成的神秘感。在一些人眼里，沒有堅韌不拔的意志和艱苦卓絕的努力，是不會養成好習慣的。他們害怕吃苦，害怕受挫，不能持之以恒地堅持下去，因而沒有養成良好的習慣。久而久之，便產生出一種錯覺，認為只有成功人士才會有良好的習慣，而一般人不配談良好習慣的。

其次，習慣的養成在于多次的重復。著名教育改革家魏書生說過，同樣的事重復72次就可形成定勢。有位教師受魏書生的影響，開始每天寫日記，不到一個月的時間，就覺得寫作象吃飯穿衣一樣成為一種精神需要。偶因外出沒有寫日記，便感到心里空落落的，抽空也要補上，還清昨日的欠帳。

第三，良好習慣的養成越早越好。正是因為習慣具有巨大的慣性，所以良好習慣的培養越早越好。因為在不經意間，我們每個人都可能形成一些不好的習慣，有些不良習慣無妨大礙，稍加注意即可。而有些不良習慣卻是致命的，可能會影響一些人的前程甚至一生的幸福。壞習慣一旦養成，想矯正就變得異常艱難。

2言傳身教，注意父母言行對孩子的影響

作為家長，都十分關愛自己的孩子。在教育孩子的問題上，我們注重言傳身教，始終把自己作為孩子的影子，時刻注意自己的言行，夫妻很少在孩子面前斗嘴。在教育孩子時，即使一方認為對方的方式不對，我們也從不在孩子面前指出，而是背著孩子交換看法。我們還努力抵擋社交場上形形色色的“誘惑”，從不打牌賭博，也很少進歌廳，逛夜總會，從來沒有深更半夜回家或通宵達旦不回家的現象發生。而是經常帶著孩子參加一些積極健康的活動，有時候還參加他們小朋友的討論。別人外出休閑消遣的時候，我們經常是和孩子在一起看書、寫作業。作為教師，我們樂于奉獻，勤于鉆研，業務精通，執教嚴謹，成績顯著，深受同事尊敬，學生愛戴。給孩子樹立了良好的榜樣，孩子打心眼里敬佩我們的為人處世。

3把自信種在孩子的心中

自信是一種情感體驗，對于孩子來說，從小就建立起良好的自我評價系統，樹立自信，會為他將來成功度過一生，打下堅實的基礎。然而，如何才能把自信的種子種在孩子的心中呢？

（1）給孩子足夠的關注。盡量抽出時間，陪陪孩子，這樣會讓他感覺到來自父母的重視。陪孩子的時間不一定要很長，只要你在上網瀏覽時，停下來跟正想和你交談的他聊上兩句;或者關掉電視，回答他提出的一個問題等等。

（2）給孩子選擇的權利。給孩子選擇時，最好讓他在兩種選擇中作出決定，比如，穿背帶褲還是條紋褲;畫硬筆畫還是水彩畫等。因為如果不加限制，孩子往往會做出數不清的選擇。孩子在一次次為自己作主的同時，也一次次贏得建立自信的機會。在自己的判斷得到肯定時，孩子的自我評價也會大大提高。

（3）允許發生錯誤。給孩子選擇的權利和鼓勵孩子冒險，無疑會使孩子時不時犯錯誤。事實上，這些犯錯體驗，也是孩子樹立自信心的必修課。孩子犯錯時，父母不要橫加指責，而應幫他找出改正錯誤的方法。這樣不僅不會傷害孩子的自尊，還會使他明白，接受和改正錯誤是件很容易的事情。

（4）給予鼓勵。鼓勵是一種認可的行為，而不僅僅是對所取得成績的獎勵。它意味著，盡管孩子在學著用餐具的時候，把一盤食物掀翻在地，你還是面帶微笑支持他;盡管孩子在學唱一首歌的時候漏了好多詞兒，你還是會給他一個深深的擁抱……

4與子女一起成長，做子女的知心朋友

隨著社會的進步和科學技術的迅猛發展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長，應隨時體現出求知上進的精神，給孩子作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學習，在進步啊！”使孩子明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經常與孩子溝通，努力縮短與孩子心靈的距離，愿意聽孩子淡知心話，真實地了解自己的孩子，教育孩子健康成長。

在教育孩子時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷孩子，冷漠孩子，這樣會抹殺孩子的自信心，給孩子造成極大的心理壓力，阻礙孩子的成長和進步。

5細微處入手塑造健全人格

孩子一進中學，就開始變得敏感起來、復雜起來。一方面，固然因為所學的知識多了起來，認知比較的范圍也大了起來;另一方面，也因為交往的圈子大了起來，所考慮的事情也就相應地復雜起來。由于自我意識的覺醒，此時的孩子對自己的所謂“隱私”有一種近乎偏執的保護，進初中后孩子不讓我們看她的任何東西。譬如說，有的孩子在原來的學校可能是出類拔萃的學生，是同學羨慕的對象是老師的寵兒，進入高一級學校后，這種優勢可能不再明顯甚至不復存在，這樣他就可能有一種很強的失落感，嚴重的甚至由極度的自傲轉而變為極度的自卑。

6從小培養孩子的閱讀能力

閱讀對孩子的一生具有重大影響，但孩子的閱讀能力不是與生俱來的，是需要后天的引導和培養的，而兒童時期就是培養閱讀能力的關鍵時期。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“從小養成喜歡看書的習慣，對人一生的發展有著重要的作用”……隨著時間的推移，隨著孩子的成長，我越來越深刻地領會到這些話的含義了。

“望子成龍、望女成鳳”是家長永恒的需求、期盼，教育孩子的方法多種多樣，孩子的個體情況，家庭環境，家長素質等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。

參考文獻

[1] 豐子愷.怎樣才是好爸爸：從孩子得到的啟示[M].長江文藝出版社，2015.

[2] 高夫.遇見孩子，遇見更好的自己[M].新世界出版社，2014.