淺析“毛概”課程中實踐教學的優(yōu)化

楊重

（湖南城建職業(yè)技術學院，湖南湘潭 411100）

1 背景

今年3月，習近平總書記在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會，將高校思想政治教育工作提升到了一個全新的高度，習總書記在此次會上強調，高校思想政治教育工作者要用新時代中國特色社會主義思想來鑄魂育人，充分貫徹黨的教育方針政策，落實立德樹人的根本任務，為加快推進我國教育現(xiàn)代化和建設教育強國，辦好我國人民滿意的教育，努力培養(yǎng)學生成為擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。高校作為新時代人才培養(yǎng)的主要陣地，在人才培養(yǎng)過程中應緊跟時代步伐，充分落實習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)結構，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法，從而提升人才培養(yǎng)水平和質量。

我們知道，高校設置的“毛概”課程主要是為了培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，與此同時，對于學生的認知活動和實踐行為也具有重要的指導意義。該課程不僅需要理論的支撐，而且還要立足于實踐，只有將兩者相結合，才能充分發(fā)揮該課程的作用。新時期高校“毛概”課程教學要充分貫徹習總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的精神，特別是在當前信息化技術時代，重點要處理信息技術和傳統(tǒng)教學方式兩者之間的關系，學校要準確的定位“毛概”的教學目標，根據學生不同層次的需求，以此為基礎，不斷優(yōu)化該課程的教學模式，加強信息技術與“毛概”教學兩者的聯(lián)系。……