小學(xué)英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)

頡小敏

摘 要：根據(jù)新課程改革的內(nèi)容，小學(xué)階段的英語課程教學(xué)應(yīng)該逐漸向?qū)W生主體的學(xué)習(xí)方式進行，而且要發(fā)揮出英語這門學(xué)科的教學(xué)核心素養(yǎng)。英語學(xué)科的核心素養(yǎng)對于英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)十分重要，小學(xué)生在進行英語閱讀課時，必須要認(rèn)識到英語的核心素養(yǎng)的重要性。在現(xiàn)在的小學(xué)英語教學(xué)中，呈現(xiàn)出了一種單一的教學(xué)方式，對于小學(xué)的英語教學(xué)，現(xiàn)在的教學(xué)主要注重的是英語教材的單詞教學(xué)，而忽略基礎(chǔ)英語以及英語閱讀的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致小學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱。討論小學(xué)英語閱讀課教學(xué)和學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；閱讀教學(xué)；核心素養(yǎng)

在我國目前的小學(xué)教育模式中，會忽視英語課程的教學(xué)，而且對于小學(xué)生的教育過程中，一般會主要注重小學(xué)生漢語的教學(xué)，把語文和數(shù)學(xué)的教育放在主位，而對英語方面的教育不夠重視。但是根據(jù)新課改的內(nèi)容，國家要求重視小學(xué)生英語閱讀的教學(xué)以及英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。英語的核心素養(yǎng)的教學(xué)也是十分重要的，這樣不僅可以提高小學(xué)生的英語成績，還能夠幫助小學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的技巧，為小學(xué)生基礎(chǔ)英語的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

一、在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的必要性

國家近年來的教育方針指出了貫徹教育是立德樹人的根本意義和任務(wù)，而落實科學(xué)發(fā)展觀，實行素質(zhì)教育也是國家針對各個階段學(xué)校的教育方式的任務(wù)。在小學(xué)英語課程的教學(xué)中，老師應(yīng)該重視對小學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)小學(xué)生將英語學(xué)習(xí)的重點放到閱讀上面，如果老師只是一味地將英語課本上的內(nèi)容單純教給小學(xué)生，讓小學(xué)生對英語單詞死記硬背，這樣不僅會影響小學(xué)生對英語知識和技巧的學(xué)習(xí)，還會影響英語的學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)。在中小學(xué)英語課程的教學(xué)中，無論是教師還是學(xué)生，都應(yīng)正確認(rèn)識到英語學(xué)科的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，只有這樣才會幫助學(xué)生真正學(xué)好英語，響應(yīng)國家的新課改內(nèi)容。

二、小學(xué)英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)方式單一

在目前的教育方式中，許多課程的教學(xué)方式都顯現(xiàn)出了單一的教學(xué)模式，而近幾年來針對小學(xué)語文和數(shù)學(xué)這兩門主要課程都實行了相對應(yīng)的改革措施，而英語這門學(xué)科在小學(xué)教育中不斷被忽視，也只有近期才實行了一些對小學(xué)英語課程的改革。針對小學(xué)英語的教學(xué)方式，老師對一些英語課程的教學(xué)只是對著教材上的內(nèi)容念給學(xué)生聽，并不講究教學(xué)技巧，而是機械地教學(xué)，這種教學(xué)方式十分不利于小學(xué)生英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，也不利于小學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高。

2.過分注重英語單詞的教學(xué)

在目前的小學(xué)英語課程教學(xué)中，老師針對英語教材上的內(nèi)容主要注重的是英語單詞的教學(xué)，甚至固執(zhí)地認(rèn)為背好單詞就能夠?qū)W好英語。對于英語老師時常都會有這樣一種誤解，就是認(rèn)為只要學(xué)生詞匯量夠多，英語基礎(chǔ)知識也會慢慢自己掌握，但是這樣的想法是錯的，單純掌握單詞，不僅不能夠熟練掌握英語技巧，還會導(dǎo)致學(xué)生的思維固化，無法靈活轉(zhuǎn)變英語中的文章內(nèi)容。

3.忽視英語閱讀能力的鍛煉

在英語學(xué)習(xí)中，英語閱讀能力的鍛煉是必不可少的。但是在小學(xué)階段的英語教學(xué)中，老師時常因為小學(xué)英語太過簡單，閱讀短文較少而忽略小學(xué)生的英語閱讀教學(xué)。在小學(xué)英語教學(xué)中，英語綜合能力的培養(yǎng)是十分重要的。英語閱讀教學(xué)中遇到的問題除了老師方面的因素，還有學(xué)校以及傳統(tǒng)教育制度的影響，我國現(xiàn)階段的小學(xué)因為課程較緊，留給學(xué)生練習(xí)英語閱讀練習(xí)的時間并不多，學(xué)生無法時常接觸英語，閱讀英語就不能形成好的英語語感，影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

三、如何培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的策略

1.激發(fā)小學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生因為并不常接觸英語，因此，天性使然會導(dǎo)致小學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)本身就會投以很大的興趣，這個時候老師只要不用古板的教學(xué)方式使得小學(xué)生對英語產(chǎn)生厭煩的情緒，就能夠幫助學(xué)生認(rèn)真積極地學(xué)習(xí)英語。老師在對小學(xué)生進行英語教學(xué)時，可以在課外收集一些開心的、有趣的英語小短文，在課堂上教給學(xué)生，并且?guī)椭鷮W(xué)生讀、記和理解。

2.改變教學(xué)方式，提高英語課堂效率

在小學(xué)階段的英語教學(xué)中，老師應(yīng)該十分注重在英語教學(xué)時的教學(xué)技巧。對于年齡普遍較小的學(xué)生來說，有趣點的、輕松點的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式可以幫助學(xué)生正確地學(xué)習(xí)英語課程，從而提高英語成績，提高英語課堂的學(xué)習(xí)效率，還能提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

3.通過多媒體教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

在科技逐漸發(fā)達(dá)的今天，多媒體教學(xué)的方式已經(jīng)在各個校園普及了。多媒體教學(xué)的優(yōu)勢就在于可以幫助學(xué)生在視、聽、說三方面都得到一致的學(xué)習(xí)幫助。以往的英語聽力培養(yǎng)往往都是使用錄音機播放磁帶的方式來幫助學(xué)生的聽力練習(xí)，而多媒體投影可以讓學(xué)生邊看、邊聽、邊學(xué)。而且小學(xué)生對圖文的接受能力較書本上的單一內(nèi)容接受能力更強，這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能夠幫助小學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，還能夠提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

四、結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)階段的英語閱讀課教學(xué)的方式創(chuàng)新是十分必要的，而對于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也是需要學(xué)校和教師十分注意的。小學(xué)生是祖國的未來，是棟梁之才。因此，小學(xué)階段的教學(xué)任務(wù)是非常重大的，需要各方投以很大的重視，才能為祖國的未來作保障。

參考文獻：

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