如何利用中外合作辦學整合教育資源及開展課堂教學實踐：以新聞傳播學專業為鑒

摘 要 本文以新聞傳播學為例，選取中英多所大學合作辦學案例，系統地展示了他們如何利用各自優質的教育資源，針對不同的人才培養目標“量身打造”課程體系，以及如何結合多渠道實習、實踐開展多種形式的課堂教學活動。本文認為，在強調“國際化辦學理念”及“一流學科帶動一流大學”的大背景下，國內高校尤其是旗下各個學科，應明確自我定位、找準合作伙伴，發揮雙方各自優勢，從而最大程度上利用各自優質資源，實現雙方課程體系對接。

關鍵詞 中外合作辦學 課程設置 課堂教學及實踐 新聞傳播學

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

2003年9月1日開始實施的《中外合作辦學條例》明確規定：“國家鼓勵引進外國優質教育資源的中外合作辦學”，其中提到主要有“設立合作機構”以及“開展合作項目”這兩種合作辦學形式。毋庸置疑，設立合作辦學機構需要全方位、多渠道評估考證及相應資金持續支持，往往需要雙方多學科、學科群合作以支撐其辦學規模。始辦于2004年的寧波諾丁漢大學（The University of Nottingham – Ningbo）可謂此類辦學形式先驅者、模范者，時值中英兩國開始密切加強高等教育合作，且經過近15年的發展業已發展成卓越的綜合型大學并躋身“軟科中國2019最好大學排名”的第55位。除此外，圍繞本科及碩博學位/學歷教育所開展的中外合作辦學項目同樣引人注目。

相比較設立機構而言，開展合作項目往往可以依托雙方現有的教學設施及資源（無需重新規劃、建設新教育園區），依據自身意愿靈活簽訂合作方式，并能根據培養效果和人才質量及時調整辦學策略。拿北京地區來講，截止2019年教育部審批和復核的中外合作辦學項目共有七十余個，其中與英國合作的有十余個，涉及電子工程、信息科學、語言學、國際新聞、商務貿易等領域。盡管這些合作項目涉及學位的辦學層次或授予單位呈現多元化特征，但其最大的共同點就是：圍繞著一個學位教育項目（programme）或專業開展教學，并配套相應的課程體系及師資力量。所以如何整合中外雙方各自專業的優勢教育資源，通過多種形式開展課堂教學及實踐活動，則成為了該領域持續關注的熱點問題。本文選取新聞傳播學這一專業，就此問題展開思考并歸納總結了相關案例背后所蘊含的理念、思路和策略。

1明確自我定位、發揮自身優勢、找準合作伙伴

國內新聞傳播專業較早和國外開展本科教育方面合作的有廣東外語外貿大學。他們于2005年9月與英國的中央蘭開夏大學合作開設了“傳媒與國際新聞”（International Journalism）專業，采用“2+1”合作模式①。據雙方官網介紹，廣外的學生首先在廣外的國際學院（類似于國內部分大學的繼續教育學院）學習兩年，通過所有課程后再赴中央蘭開夏學習一年，順利畢業后拿到中央蘭開夏大學的學士學位（該學位受教育部認可）。

值得注意的是，這些在廣外學習的學生最后并不能獲取廣外頒發的學位。也就是說，該項目不是依托廣外現有的本科培養模式、將其與英國大學的本科“對接”，而是雙方利用各自的教育資源（如“選派經驗豐富的教師”）重新設計出來的一個新課程（包括共同設置教學大綱）。而其實這個課程的前兩年相當于英方把部分課程的授課地點轉到了廣外，讓廣外的老師幫他們教授課程（當然英方也會定期選派英國老師來進行短期講學），這背后當然也體現了英方對于廣外教學能力的信任與認可。該項合作的推動者主要是中央蘭開夏方的講師Matt Horn，他同時擔任該課程的總負責人，常駐廣外，領銜講授全英文課程。此項目具體的人才培養模式及課程結構設置如圖1所示。

其實中央蘭開夏大學在自己的校本部也開有三年制③的國際新聞專業本科專業（BA International Journalism），面向全球招生。如果拿他們與廣外的合作辦學模式與此專業相比較，能夠更加清晰地看出他們的辦學理念：培養學生的實踐技能及專業理念（前兩年）+圍繞課題或實習充分鍛煉技能（第三年）。也就是說，在新聞人才培養上只要能以此理念為核心，具體的辦學形式其實可以相對靈活。這也正是為什么能出現在廣州授課、廣外新傳學院老師執教的前兩年（即“2+1”中的“2”）。而在這種模式下，廣外新聞傳播學院則需要一支具有海外留學背景、能夠用英文授課的中方團隊（至少五人），因為他們不僅需要使用英方指定的英文原版教材，還需要用英美最常用的授課及考核方式培養學生獨立思考、辯證思維及動手協作等能力④。

2將個別課堂設到國外、充分融合當地優秀師資及實踐資源

中國傳媒大學自2009年起每年暑假都會選派兩批學生（各30人左右）前往英國的威斯敏斯特大學進行為期3周的學習、實踐。威斯敏斯特大學媒體相關專業在英國久負盛名，常年名列前茅;同時該校地處倫敦中心，常利用地緣優勢加強與業界知名媒體（如BBC）的合作，為學生充分提供高水平的實習機會。而就這一暑期培訓來講，所有的課程設置及實踐活動安排統統由英方負責。當參加此項目的學生順利完成這些課程及實踐后，可獲得傳媒大學實踐教學學分（4學分）。這其實也就相當于傳媒大學委托英方，充分利用其優質的教學資源及與國際知名媒體的合作機會，在國外開展第二課堂實踐。學生在開闊眼界、提升自我的業務素質及專業技能的同時獲取了學分，也體現了校方對于學生參與培訓取得效果的認可與獎勵。這種運作機制同樣需要學校對于報名學生進行嚴格篩選，畢竟所有課程是以英文授課，同時需要學生具備一定的專業基礎及業務素養⑤。

縱觀英方大學所開設的三周課程（如上表1所示），很好地將“教”與“學”融為一體。所配備的師資不僅僅是該大學的知名教授，還有來自國際知名媒體BBC的資深記者和制片人。學生可以在下午的實踐課中將上午老師所講授的知識及技能付諸于實踐，同時在團隊合作中實現思想的碰撞及提升自我的動手能力。除此之外，英方還為學生在周末安排了游覽活動（比如到劍橋大學參觀），讓學生更好地體會英國當地的風土人情、提升國際溝通能力。

3依托現有本科培養模式、實現與海外大學本科的“對接”

北京第二外國語學院國際傳播學院（現文化與傳播學院）曾與英國東英吉利大學開展了聯合培養新聞專業本科生“2+2”的合作項目，旨在培養具有國際視野、有所專攻的新聞復合型人才。這種培養模式主要依托了兩校各自現存的本科培養機制，充分發揮教學資源優勢，針對學生不同階段的特點加強教學目標，從而有效地實現了課程對接。如下圖2所示：

如前文所介紹，英國大學的本科教育通常是持續三年。但對于外國學生來講，他們往往需要先上一年的預科，以達到學校所要求的專業標準及語言水平。而我們從圖2可以看到，北二外國傳院在前兩年為學生提供了具有針對性的課程，幫助學生夯實專業基礎;同時充分利用外語院校得天獨厚的外語教學資源優勢，全面提高學生英文“聽說讀寫”各方面能力，以幫助學生達到英方所要求的入學標準。另一方面，英國英吉利大學的課程體現了高度的靈活度，可以讓學生根據自己的興趣及專長，為自己量身打造職業前途（如上圖2所示）。學生可以充分利用新聞媒體這一工具，更好地去探究與社會有關的政治、經濟、文化等議題，成為自己所感興趣領域的“小專家”，從而為成為以后的專家型記者打下基礎。英方也為學生提供了相應的實習機會，或者研究能力培訓課程，以便學生更好地就業或者進一步深造。據相關調查顯示，這種培養理念及模式也受到學生歡迎與認可。

4結語

隨著教育部等三部委《統籌推進世界一流大學和一流學科建設》的進一步深化，越來越多的高校深切體會到在學科發展中“堅持中國特色、世界一流”的重要性。而在此過程中，如何利用好中外合作辦學機制、培育優秀的國際化人才，則成為了實際操作層面需要認真思考的問題。本文分別以廣東外語外貿大學、中國傳媒大學以及北京第二外國語學院為例，通過剖析相關案例及課程體系建設路徑，系統展示并歸納總結了他們的新聞傳播學專業如何在本科人才培養過程中吸納、整合國外優質課程資源及實習實踐機會，進而為“雙一流”大背景下持續推進中外合作辦學及相關模式創新（下轉第49頁）（上接第16頁）提供參考和借鑒。

基金項目：本文系教育部人文社科研究2019年度青年基金項目《漢語二語學習者語用社會化進程中的身份構建研究》階段性成果，項目編號：19YJC740108。

作者簡介：李?。?984.6-），男，漢族，河南南陽人，講師，英國格拉斯哥大學博士，目前就職于北京第二外國語學院文化與傳播學院，研究方向：社會認知、公共政策等。

注釋

① 詳見廣外網頁：http：//www1.gdufs.edu.cn/xwcb/detail.php？id=517

② 此圖由本文作者根據雙方所提供的信息整理繪制。

③ 英國的本科學位通常需要三年即可完成。

④ 詳細培養目標可見廣外網頁：http：//www1.gdufs.edu.cn/xwcb/detail.php？id=517

⑤ 以傳媒大學為例，他們每年三月底都會對于報名的學生進行面試、考核，以確保他們具備課程所要求的基本水平。

⑥ 此表由本文作者根據雙方所提供的信息整理繪制。

參考文獻

[1] 中華人民共和國中外合作辦學條例[EB/OL].http：//www.crs.jsj.edu.cn/news/index/2.

[2] 張學軍.中英兩國政府簽署互認高等教育學位證書協議[J].神州學人，2003（04）.

[3] 軟科中國最好大學排名2019[EB/OL].https：//www.shanghairanking.com.cn/sdjj/index.html，2019-01-23.

[4] 中央蘭開夏International Journalism BA （Hons）[EB/OL]. http：//www.uclan.ac.uk/courses/ba_hons_international_journalism.php.

[5] 中國傳媒大學教務處.關于選派我校學生赴英國倫敦威斯敏斯特大學暑期學校學習的通知[EB/OL].http：//jwc.cuc.edu.cn/2019/0321/c984a120303/pagem.htm，2019-03-21.

[6] 李琛.英國新聞傳媒專業：制度、論文和考試[J].新東方英語（大學版），2007（Z1）：62-64.

[7] LI C. Fostering innovation in international journalism education with social media in Beijing[C].Proceedings of the 2017 International Conference on Management， Education and Social Science.Qingdao，China， 2017：319-323.

[8] 教育部、財政部、國家發展改革委關于公布世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單的通知[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A22/moe_843/201709/t20170921_314942.html，2017-09-20.