淺析美術基礎課程在設計專業(yè)中的開展

摘 要：當前設計領域對計算機設計軟件越來越依賴，導致美術基礎課程逐漸失去其重要的意義，有的院校甚至放松了對藝術生基本美術素養(yǎng)的要求，但對于學生思維和視野的啟發(fā)和開闊，藝術修養(yǎng)、審美和表現(xiàn)能力及空間感等的提升等方面，美術基礎課程卻有著不容忽視的作用。文章分析了美術基礎課程在設計領域的作用，簡述了美術基礎課程在設計專業(yè)的應用開展，僅供參考。

關鍵詞：美術基礎課程;設計專業(yè);應用

中圖分類號：G712

文章編號：2095-624X（2019）21-0065-01

一、美術基礎課程在設計領域的作用

優(yōu)秀的設計師先要具備良好的美術基礎，通過學習美術基礎從而對高層次的審美能力進行培養(yǎng)，這也正好詮釋了西方設計大師晚年設計水平更佳的原因。

以室內(nèi)設計為例，學生通過學習設計色彩，其色彩搭配的能力會得到有效的提升，可以根據(jù)場合選擇屋頂、墻面、地面的顏色;通過學習設計結構，學生理解、審美和創(chuàng)造三維空間的能力不但可以得到提高，還可通過對設計構成美學對比原理的合理運用在室內(nèi)空間隨意分割出立體和平面，使視覺美和最佳構成比例關系得到滿足;設計素描課以培養(yǎng)學生造型能力為主，其中的觀察能力訓練和透視知識等對學生手繪物體的效果圖可以起到重要的促進作用，設計素描寫生中對學生光與影相關的訓練可幫助學生設計出更好的室內(nèi)效果圖。

二、美術基礎課程在設計專業(yè)中的開展應用

1.在設計專業(yè)中對設計色彩課的開展應用

設計色彩課主要對在設計中如何合理應用色彩進行講述，包括色彩的選擇、搭配、調(diào)制及其對人生理、心理的影響等。開設設計色彩課主要是為生活服務，使人們的生活環(huán)境得到改善。

如室內(nèi)設計中色彩的搭配對設計的成敗有關鍵作用，居住者的空間感受會因為室內(nèi)色彩的不同而有較大的不同設計者選擇色彩時應該有效結合家具的顏色和材質(zhì)、墻體顏色和色彩給居住者帶來的空間心理感受等各種因素，并進行科學的搭配，使室內(nèi)設計的顏色搭配不僅顏色豐富，還具有鮮明的層次感，使人眼前一亮。

2.在設計專業(yè)中對設計構成課的開展應用

設計構成課主要涉及平面、立體和色彩設計構成三方面的內(nèi)容，也被稱為三大設計構成。設計構成課主要對一些設計法則如包括調(diào)和與統(tǒng)一原則、對比與變化原則的平面設計構成的點、線、面的形式法則，包括色相、明暗、純度、冷暖、面積等對比的色彩設計構成對比法則進行教授，立體設計構成主要傳達三維空間感，通過在二維的平面進行設計而達到三維的設計效果。

許多設計作品都展現(xiàn)了設計構成課所教授的這些原則，如油畫作品《庫里科沃戰(zhàn)場的早晨》，其場面恢宏、人物較多，層級比較復雜，作者在這幅畫中對幾大動勢線進行了抽象，運用斜直線形成的較大的動勢給人一種向前沖刺的感覺，而為了避免這些斜線對畫面的平靜感造成破壞，又利用成組的垂線和幾條水平線來使畫面達到均衡。

3.在設計專業(yè)中對設計素描課的開展應用

和傳統(tǒng)的素描概念不同，設計素描作為所有造型的基礎條件，是以設計為目的的各種素描學習和創(chuàng)作。設計素描不只重視繪畫的技巧、表現(xiàn)手法及物體外形的簡單再現(xiàn)，還重視圖像化設計的物體。

為了對相對抽象的概念進行很好的詮釋，教師常在設計素描課上對造型語言和變形的表現(xiàn)手法進行教授來實現(xiàn)標志設計。如北京奧運會的“舞動的北京”的標志就是一個典型的例子。它把中國的元素——中國印的形象、水墨毛筆的筆觸等進行了完美的融合。既體現(xiàn)了抽象的概念，又增加了畫面的動態(tài)美。

綜上所述，美術基礎課程在設計專業(yè)領域發(fā)揮著重要的作用，輔助軟件設計為藝術設計創(chuàng)作提供了便利，使設計成本得到節(jié)約，但學生也應該認識到速成式學習會給其帶來較大的危害，因此應對美術基礎課程的學習引起重視，為其設計水平的進一步提升打下堅實基礎。

參考文獻：

[1]馮戈.淺析美術基礎課程在設計專業(yè)中的開展[J].大舞臺，2015（6）：218-219.

[2]唐太智.淺談美術基礎在設計類專業(yè)課程中的重要性[J].阿壩師范高等專科學校學報，2010（1）.

作者簡介：張利鋒（1984—），男，陜西寶雞人，中學二級教師，計算機軟件專業(yè)教師，研究方向：美術基礎知識在photoshop美術設計中的應用。