強化合唱指揮綜合能力思考

張孜璇

【摘 要】在合唱之中，指揮是合唱的靈魂與領導人物，指揮對合唱的表現有著重要的作用。好的隊伍一定有一個好的指揮，這是合唱好的一個重要條件，合唱的指揮可以將音樂的把控能力展示出來，讓觀眾領會到實際合唱的感受。本文將針對合唱指揮的綜合素質，探究如何提高合唱指揮的能力。

【關鍵詞】合唱指揮;綜合能力;表演

中圖分類號：J615?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）27-0065-01

一首成功的合唱表演不僅與演唱者有著密切的聯系，還與合唱的指揮有著很重要的聯系，合唱的指揮是合唱表演的中心。一名優秀的指揮人員需要具備多方面的綜合素質，將合唱的魅力與專業技能展示在觀眾的眼前，讓合唱的表演獲得更多的認可。

一、積累豐富的音樂知識

合唱不是一個人或者兩個人的單獨演唱，而是兩組以上的歌唱者進行演唱，在合唱的過程之中，演唱者需要根據自己的聲音進行聲部的劃分，然后通過幾個聲部的相互配合與共同的演繹，演唱出同一首歌曲，這樣的聲樂演唱形式被稱之為“合唱”。合唱是一種集體的藝術呈現方式，合唱的演唱者通過一種統一和諧的聲音從而抒發一致的情感，共同努力表達歌曲傳達出的共同想法。合唱本身是產生于歐洲的，與宗教音樂有著緊密的聯系。合唱的指揮者需要在掌握音樂的知識本身同時，了解關于合唱的更多知識，讓合唱深入自己的內心，獲得更多的體驗與感悟。

合唱藝術發展至今，在不同的時期涌現了很多的經典作品。合唱的指揮者不僅是指揮音樂的人，更是懂得音樂的人，在學習的時候要有豐富的知識儲備，去聆聽不同的音樂。例如，國外莫扎特《渴望春天》、門德爾松的《乘著那歌聲的翅膀》、庫爾蒂斯的《重歸蘇蓮托》、海涅曼的《伏爾加船夫曲》等，這些作品都是經典的國外作品，指揮者應當在這些作品之中進行深入學習。同時，指揮者還要關注國內的合唱作品，例如冼星海的《黃河大合唱》、古曲《陽關三疊》、聶耳《中華人民共和國國歌》《茉莉花》等，這些都是具有民族文化特色的優秀合唱作品。指揮者只有具有扎實的基本功才能夠在多樣的合唱場合之中發揮自己的能力，提高自身的專業素質。

二、具備良好的組織能力

合唱是音樂藝術中非常重要的一種形式，合唱的特點除了合唱帶給人們的統一與節奏感，同時不同的聲部還會產生一定的層次感，通過合唱的形式可以給人們以美的享受。在合唱的指揮能力建立期間，合唱指揮不僅要具有專業能力，而且還要具有一定的專業素質與組織能力，能夠協調人們之間的摩擦與隔閡，使得人們在一個和諧輕松的氛圍之中進行演唱，使得演唱的藝術更加具有感染力。合唱是一個大的集體，在這個集體之中，指揮應當及時解決合唱團內部人員的矛盾，不然合唱人員帶著負面的情緒在合唱之中也會使演唱效果受到影響。所以，作為一個音樂工作者，特別是合唱指揮人員，必須具有綜合的組織與協調能力。

合唱的指揮在合唱的過程之中要有一定的團隊精神。指揮是一個合唱團的領導與核心，自然在日常的生活與溝通之中，合唱也要肩負起自己的責任，不能只關注自己的指揮動作是否到位，還要做到綜合考慮，看自己的節拍與合唱的節奏是否匹配。同時注意在與大家合作的過程之中的問題，思考如何進行指揮能使團隊的發揮得更好。在日常訓練之中重視與合唱隊員之間的互動，共同完成優秀的合唱表演。合唱指揮要善于與隊員溝通，在手勢上要能夠給予合唱者準確的聲音強弱、快慢手勢，在音樂的斷與連、收與起等間隔之中做到生動表達，在大家都能夠懂得的基礎之上完成相應的表演。

三、熟悉指揮合唱的步驟

作為一名專業的合唱指揮，在具備音樂天賦與專業素質的基礎之上，指揮者還要經過多次的練習積累經驗，在各種場合的表演之中總結問題，豐富自身的合唱演出實踐能力，綜合多種合唱指揮的方式。在與合唱人員指揮的同時不忘同觀眾進行交流，完善在表演之中的目標與目的，發揮合唱的感染力與氛圍。合唱指揮人員經過多次的訓練之后就會總結自己的經驗，不斷調整完善自己在表演之中的步驟，使得每一次的表演都有所進步，也在不斷地積累經驗之中提高合唱團的專業水平。

在現場的合唱演出過程中，合唱人員的每一個眼神都在指揮者身上，因此當出現一些突發情況的時候，指揮者應當具有沉著冷靜與應對緊急情況的能力，讓隊員在指揮者的指導下完成接下來的演唱。指揮者可以通過一些細微的表情與隊員交流，隨時提醒暗示隊員。無論在演出現場出現何種情況，合唱團的指揮者都應該第一時間理清楚思路解決問題。在每一次接收到演出的任務之后，指揮都要對出音樂表演之外的事情進行思考，梳理表演的步驟，分析表演將會遇到的情況，對觀眾進行分析然后進行表演之前的介紹，使得團隊合唱的舞臺展示更易于為觀眾接納。

合唱指揮是一個團隊的核心，在演奏或者表演的過程之中，有的指揮還具有主持的作用，通過為觀眾介紹作品來進行表演。因此這就需要指揮具有一定的專業技能，同時，指揮還要具有一定的領導能力，樹立相應的威信，善于與隊員交流，營造良好的合唱團氛圍。

參考文獻：

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