新時代下學好高中語文應養成“五個習慣”

周子棟

摘 要 新時代下對學好高中語文的要求不僅僅是停留在提高成績上，此外，還需要學生培養自身的文學素養，承擔起傳承國學文化的重要責任。這就需要高中生在日常學習中不斷鍛煉和養成良好的學習習慣，從而實現這一目標。

關鍵詞 高中語文、新時代、習慣養成

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）22-0102-01

語文學科可以說是貫徹學生整個學習生涯的一門重要學科，也是中華文化得以傳承的重要保證。特別是在新時代下，學好語文更是對學生今后的成長與發展具有深遠意義。養成良好的學習習慣不僅可以有效提高高中生的語文成績，同時，也為其學好其它學科奠定良好基礎，對學生綜合性發展具有重要作用。

新時代背景下，想要學好高中語文必須養成以下五個良好習慣。

一、思想重視的習慣

作為高中生，我們中的很多人對于語文學科的態度，往往會存在這樣的誤區——認為與其它學科相比，語文是比較容易聽懂的科目，因為自己是以漢語為母語的，所有語文內容自己能看懂，而且大多數時候，語文只需要背誦就可以擁有好成績。從而導致很多學生在高中階段的學習中，忽視語文科目的重要性，將更多的精力都放在數學或外語這兩門比較“難”的科目上。不愿意在語文科目上“浪費”太多時間，久而久之，學生便在思想意識中形成了一種習慣——語文學習滯后的習慣。

對此，我們應該充分重視這一現象或情況，因為這樣的思想不僅不利于提高我們的語文成績，更不利于作為國家未來希望的我們傳承祖國的優秀文化。所以，我們應該在思想意識上有所轉變，即重視語文科目，因為若想學好語文其實并非自己感覺的那么簡單，比如意思相近的成語用法，真仔細琢磨，還真的很少有人能用的明白透徹。

二、背誦的習慣

前文有所提及，語文科目大多數內容都是需要背誦記住的知識點，如古詩詞，這些內容不記住便不會被內化吸收，成為自己的東西。所以，我們應在學習語文的過程中，養成良好的背誦習慣，課后要求背誦的我們應該積極背誦下來，不宜將任務留到明天。如果這樣日復一日地堆積，將給自己帶來更大的壓力。對于課后沒有要求背誦的內容，如果自己有時間和精力，也應該盡量背誦下來，退而求其次的話就是熟讀，熟悉這篇文章有幾段、作者是誰、講了什么樣的事情、涉及的人物都有哪些、中心思想是什么、從中我們學到了什么等等。

背誦的習慣并非一朝一夕便能養成，這需要我們擁有強大的意志力，對于晦澀難背的知識點要克服困難努力記下，同時也要尋找到適合自己的背誦時間、方法等等。不能一味地使用蠻力，機械記憶不僅效率低，而且也不利于自己對知識內容的吸收與保留。因此，在背誦習慣養成的過程中，最重要的是我們要懂得理解和弄清楚文章、段落、句子、文字等的真實意思，采用理解性記憶方法對內容進行背誦，也許會收獲意想不到的效果。

三、勤于書寫的習慣

之前，我們總是認為學好高中語文，只要學習成績提高了就行，無需對其它技能和習慣進行太多的練習。但是，在新時代的要求下，我們深知，真正的學好高中語文不僅僅是在內容上要下功夫，在書、寫技能上也要下功夫。一方面多動筆，更有助于我們學習和記憶;另一方面，多動筆也有助于我們練就一手好字。從字上，我們可以看出一個人的文學功底和素養，這也是學好語文的終極目的，即提高一個人的道德情操、素質涵養。

因此，作為一名高中生來說，我們不僅要勤于背誦，記憶知識點，還應該不斷養成書寫的習慣，要勤于動筆，一是練字，二是通過動筆來幫助記憶。

四、總結對比的習慣

高中語文其實是比較難的學科，但就近義詞辨析、正確讀音這一方面就足以讓我們中的很多同學焦頭爛額。這就需要我們在學習的過程中找對方法，注意養成總結對比的習慣。同時，結合動筆的習慣對那些經常出現的生僻字、詞、成語，意思相近的詞語進行總結整理，并經常性的對比分析，從而幫助自己來完成學習。

此外，對于文言文的內容學習來說，更是需要我們養成這樣的習慣，因為一個字在不同的古文中會產生多種意思，單純地機械記憶一定不會取得什么效果。將這些不同意思的文字、詞語進行集中整理、對比，然后再加以記憶，一定會取得事半功倍的效果。

五、積累的習慣

很多同學覺得語文科目只需在考試前進行突擊背誦和復習就能取得好成績，沒什么難度，這是大錯特錯的想法。相反，語文科目正是需要日積月累才能在考試中立于不敗之地。而且，積累習慣的養成不僅是局限在課內，對于課外內容，我們也應該養成積累的習慣，多利用業余時間閱讀一些有益的課外書籍，小說、散文、詩歌這些文學作品都將對我們個人的成長和發展起到一定的積極作用。這些都是靠我們自己日積月累才能完成的，因此，積累的習慣是學好語文的必經之路。

六、結語

綜上，學好高中語文，必須以各種良好的習慣養成作為支撐，當然，更多的習慣并不局限于本篇文章。對于新時代的高中生來說，我們應該站在更高的角度，從更長遠的目標出發去學習語文、體會語文、領悟語文。

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