探究高中物理課堂學生創新能力的培養

胡家槐

摘要：創新是社會進步、經濟發展的原動力，是教育教學發展的關鍵性因素。而想要推進新課改的深入進行，就需要不斷地進行教學創新，為社會培養大批具有創新精神的專業性人才，以滿足社會對人才的需求。作為高中物理教師要擁有創新精神，把提高學生的物理創新能力作為首要任務來抓，充分利用各種有效的教學條件，從下面三種教學策略中探尋新的教學渠道，關注教學改革的深入進行，增強課堂教學的實效性，從而讓學生更好地發展自己的創新能力。

關鍵詞：高中物理;課堂;學生;創新能力;培養

經濟前進的步伐，推動教育領域發生根本性的變革，而以創新為主題的教育教學改革，正在全面開展和實施中。這樣全新的教學氛圍，課堂教學改革的形式和策略發展巨大的變化，賦予課堂教學新的內涵，讓學生在新穎獨特的教學環境中，不斷地進行學科知識的研究和探索，從中汲取更有價值的學習內容，找到學生創新能力提高的關鍵點，最大化地開發學生的創新智慧，以達到高效課堂的構建。高中物理教師要靈活地運用教學手法，把握當前教育教學發展的趨勢，以全新的教學思想為指導，關注學生的創新思維變化，指引學生通過多個角度去研究物理知識，并進行積極地創新，從而開創出高中物理課堂教學的新天地。那么，在高中物理課堂教學中，實現學生創新能力的培養和提高有何意義，同時又是如何培養的呢？……