分層教學促進初中語文課堂教學有效性研究

李愛芳

【摘 要】隨著素質教育的推行，分層教學模式逐漸引起了人們的重視，其以滿足全體學生學習需求的特點，完美契合素質教育理念，而被廣泛應用于各個學科教學之中。將其應用到初中語文教學中，不但可有效激發全體學生的學習興趣，滿足學生個體發展需求，且還能做到因材施教，有效提升初中語文課堂教學效率。基于此，本文將對分層教學促進初中語文課堂教學有效性進行研究和分析，以期能夠在初中語文教學中，更好的運用分層教學。

【關鍵詞】初中;分層教學;語文;有效性

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-01

隨著社會的發展和科學技術的進步，傳統教學方法的局限性和弊端逐漸浮現，教育教學改革也被提上了日程。因學生的成長環境和經歷都不同，繼而其認知能力和學習水平也存在著很大的差異，所以為了契合素質教育理念，符合新課改教學標準，分層教學模式應運而生。這種新型的教學模式，不但滿足了全體學生的學習需求，且還充分尊重了學生個體之間不可消除的差異性，使得所有學生都在和自身能力相匹配的區域內，獲得最大成就。因此，本文探析分層教學促進初中語文課堂教學有效性，具有非常重要的現實意義。

一、分層教學的含義

分層教學主要指的是教師在綜合分析學生成績、能力以及特長潛能等多種因素的前提下，將學生進行層次性的劃分，并按照不同層次，設定相應的教學目標的教學方法?！?br>