中學體育游戲在足球教學中的影響分析

王雨桐

摘 要 隨著時代的發(fā)展，我國的教育水平產(chǎn)生了巨大的革新。在初中開展足球教學將會全面加強學生的身體素質(zhì)，同時還能有效降低初中生的學習壓力，為我國未來的足球事業(yè)提供大量的人才供給。但是就目前來看，我國的足球教學尚且存在問題，教師所使用的教學模式過于傳統(tǒng)，學生的課堂參與程度明顯不高。開展體育游戲教學將會大幅提升學生的學習積極性，解決傳統(tǒng)教學模式的弊端，進而加強中學體育足球教學質(zhì)量。下面，本文就中學體育游戲在足球教學中的影響做出了簡單探析。

關(guān)鍵詞 中學體育游戲;足球教學;影響;實施策略

中圖分類號：O346.2+3?????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）20-0135-01

體育游戲和傳統(tǒng)的體育教學模式存在明顯差異，主要是將學生作為體育教學的主體，利用游戲的方式吸引學生的學習興趣。學生在參加體育游戲的時候能夠保持身心愉快，這將會為學生成長帶來巨大的推進作用。在中學體育教學中滲透游戲教學內(nèi)容，將會大幅激發(fā)學生的學習積極性，同時能夠有效解決當前體育運動落后的情況。足球教學是現(xiàn)今中學體育課程的重要組成部分，將游戲與足球教學相互結(jié)合勢必會全面提高學生的學習水準。

一、中學體育游戲在足球教學中的影響

中學足球教學要求學生具有極為強大的意志力以及耐力，是一項極具實踐性的體育項目，通過激發(fā)學生的體育運動積極性來深化學生對于足球運動的了解，減輕學生在文化課程中的壓力。在以往，體育教師為學生開展的足球教學通常是以自己作為主體，為學生講解相應(yīng)的足球運動要領(lǐng)，而后要求學生自行練習，這種訓練模式不僅僅無法有效貼合學生的基本需要，而且還會嚴重影響學生的學習積極性。因此這就要求廣大體育教師能夠選擇更為新穎的教學模式，以此來為學生提供最為優(yōu)質(zhì)的足球?qū)W習體驗。初中生的年齡較小，對于游戲方面的接受能力明顯較高，因此教師如果能夠開展游戲足球教學，那么必然會大幅提高學生的學習積極性。

體育游戲教學有助于學生全方位發(fā)展。游戲具有充足的趣味性，因此完全可以調(diào)動學生的學習興趣，增強學生對于足球運動的熱愛。在足球教學中添加游戲內(nèi)容將會幫助學生產(chǎn)生交流互動，學生在情感溝通的過程中形成深厚的友誼，幫助其自身形成優(yōu)質(zhì)的合作互助習慣，進而將這種習慣延續(xù)下去。

二、在足球教學中滲透游戲內(nèi)容的方法

（一）在課前準備活動中滲透游戲的方法

在傳統(tǒng)的初中足球教學中，教師總是要求學生進行慢跑、做操等，這些內(nèi)容對于學生而言枯燥乏味，許多學生根本不會認真對待，因此在后續(xù)的足球教學中扭傷事故頻出，足球課堂教學質(zhì)量隨之降低。所以，為了有效降低學生的受傷概率，教師需要將游戲內(nèi)容融入到課前準備活動之中，利用游戲內(nèi)容來深化學生的理解，幫助學生在游戲中熱身。初中校園的體育設(shè)施往往不是非常齊全，并且礙于活動空間限制，因此教師在執(zhí)行教學任務(wù)的時候可以要求學生做一些徒手運動，這種課前準備活動將會極大程度上地激發(fā)學生興趣，同時活躍課堂氛圍，使足球教學具有一個良好的開端。

（二）在基本功訓練中滲透游戲教學內(nèi)容

足球運動是一項綜合性運動，需要學生具備充足的耐力、意志力以及行動力，而足球基本功則是運動開展的前提要素。但是足球基本功的訓練內(nèi)容卻是極為枯燥乏味的，包括傳球、帶球、射門等動作在內(nèi)，幾乎都需要練習數(shù)百次，長時間重復同一動作，不僅僅會使學生的耐心丟失，而且還會嚴重影響學生對于體育課程的熱愛。許多初中生都是因為基本功訓練過于枯燥而放棄足球?qū)W習的，根本沒有領(lǐng)略到足球的魅力所在就被迫停止了學習。因此教師在進行基本功訓練的時候需要選取相應(yīng)的游戲教學內(nèi)容，選擇與足球基本功訓練工作相互貼合的游戲內(nèi)容進行教學。

（三）在戰(zhàn)術(shù)訓練中滲透游戲教學內(nèi)容

足球運動是一種對壘項目，需要隊員之間進行完美的配合方可取得勝利。因此戰(zhàn)術(shù)訓練的過程就是足球訓練的重要組成部分。在特定條件下開展足球戰(zhàn)術(shù)訓練工作可以幫助學生明確具體的競技方法，強化學生的足球?qū)I(yè)素質(zhì)。在進行具體教學的過程中，戰(zhàn)術(shù)訓練并非單一存在，其要求團隊成員的前進方向相同，因此教師需要著重開展綜合性足球教學游戲，明確指導思想，保證學生能夠在特定條件下運用足球戰(zhàn)術(shù)，全面加強學生的思維能力以及反應(yīng)能力。足球戰(zhàn)術(shù)訓練工作極有可能影響學生的思維走向，學生需要選擇相對合理的戰(zhàn)術(shù)手段，銜接自如，這樣才能有效提高足球教學質(zhì)量。

三、結(jié)語

總而言之，在足球教學中滲透游戲內(nèi)容將會全面加強學生對于足球運動的了解，同時還能幫助學生迅速掌握足球運動的技巧。廣大中學足球教師有必要貼合游戲教學特點，深化學生對于足球知識的了解，為我國體育事業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的力量。

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