班主任在班級管理中的重要性探究

丁銀

摘 要 班主任是一個班級的領導者、組織者，在一個班集體中有著重要的作用。班主任不僅是一個班的任課教師，還是一個班的中心所在，所以班主任在班級管理中有著不可磨滅的重要作用，除此之外，班主任也是平時在學校跟學生相處時間最多的教師，在學生生活中、學習中占據著重要地位。

關鍵詞 班主任;班級管理;重要性

中圖分類號：G635.1?????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）20-0045-01

在學校當中，學生出事了首先想到的是找班主任，班主任在學校對于學生而言就像學生的父母一般，學生將班主任視為自己在學校最親近的人、最值得信賴的人，而班主任在學校中也是把學生當做自己的孩子一樣對待，盡自己最大的努力給學生最大的安全感，讓學生感受到班主任對他們的關心和關懷，甚至有的班主任將自己的大部分時間都留給了學生，只希望學生在學校能夠生活的好，減輕父母的擔心。

一、班主任的德育素質

班主任是學生的教育者、引領者，是學生行為規范的模范。作為一名管理十四五歲青少年的班主任，應清楚地認識到自己管理的是處于青春期、叛逆期的青少年，他們正處于心理和生理的發育期，正處于人生的十字路口。所以班主任的言行舉止都會潛移默化地影響同學，做為一名班主任，應不斷加強自身德育素質。教師應愛學生，讓學生相信自己，只有這樣才能讓德育工作在學生的身上得到最大的效果展現;只要在思想品德行為上，成為學生的表率;只有具備良好的品德素質才能更好地感染學生，進而教育好學生。

二、班主任的文化素質

班主任的文化素質是對學生進行教育勸說感染的基礎，是影響教育效果的關鍵。班主任應深化馬列主義、毛澤東思想等重要思想。這些重要思想都正確地闡述了如何看待世界和如何正確選擇方向，班主任如果能深刻理解并運用這些思想對學生更好地施加影響，增加覺悟和深化思想道德素質。班主任應精通自己所任教的學科。班主任只有精通自己所任教的學科，才能有得放失，靈活掌握課堂節奏，在學生心目中，樹立自己形象，從而更好地完成自己的教育工作。班主任應深化自己的知識面，處于青春期的少年們正對世界處于一個探索階段，他們的求知欲非常旺盛，因此就有可能向班主任提出自己的問題，班主任能用自己廣闊的知識面來精準而科學地回答了同學們提出的問題，滿足了他們的求知欲，人們將更加愛戴和尊敬他們的班主任，這是更有利于班主任在班級內推展工作的。

班主任應加強教育理論的理解與實踐，教育理論是班主任在班級內展開工作的重要工具與武器，使青少年走上正途，給他們樹立正確的世界觀，班主任只有運用正確的教育理論，因材施教，才能最大限度地保證每一位同學都是對社會有意義的人。主任在對學生進行思想道德教育時，如果能靈活的運用教育理論，將提高對學生的教育效果，班主任的工作更好的進行推展。

三、班主任的能力

班主任的能力素質將直接影響班主任在班級內推展教育工作的速度。班主任應有足夠強的組織管理能力，班級內有各種各樣的孩子，教育工作千頭萬緒，如果班主任沒有足夠強的組織管理能力，班級內部將會混亂，教育工作將無法正常的展開。教師應增強自己的應變能力，隨著改革開放的加深，人們的思想也日新月異的變化著，青少年接受新生事物的速度是最快的，所以教師如果要解決在班級內部發生的一些事情，不能完全按照老思想舊規則來處理，應緊跟時代用新興的思想來解決問題。教師應加強交際能力，一名優秀的班主任應有足夠強大的交際能力，讓學生能感受到你是他們的朋友，而不是他們的長輩，所以教師應轉變自身觀念應站在學生的立場上來考慮問題，使學生能夠信任自己，充分發揮學生自己的力量，這樣才能使班級工作更好的進展。老師應加強觀察分析能力，能及時準確地把握班級內部同學的動態，洞察學生思想上的變化，防患于未然，這樣就可以減少一些錯誤的發生，事班級活動能夠正常的開展。

教師應加強自己的語言表達能力。班主任語言表達能力的強弱，直接影響對學生教育的強弱。班主任靈活運用充滿藝術性的話語去引導激發學生的內心，才能引起學生強烈的共鳴感，使學生們更樂意與班主任交談，能夠使班主任更加及時的了解班級內部同學的心理狀態及變化。相反，如果班主任的語言乏味，甚至惡語相向，更加激發了叛逆期少年少女的逆反心理，不但得不到預期的教育效果，甚至會發生一些更加嚴重的事故。所以班主任應加強自己的談話技術，運用靈活風趣，有深意的話語去感染教育學生，使他們成為對社會有用的人。

四、總結

總之，班主任在一個班級管理當中是不可缺少的一部分，在學校，學生有事首先想到的是班主任，父母想了解孩子在學生的情況，也是通過班主任這一媒介進行了解，所以班主任是學校在進行班級教育、班級管理中必不可少的一個橋梁。其次，班主任對于學生而言，更是一個重要的存在，在學校里，學生遇到什么情況，生活上遇到什么困難，學習上有什么不懂的首先都會去找班主任尋求幫助，其次才找其他的科任教師，所以，對于學生、家長、學校而言，班主任都在班級管理活動中占據著重要的地位。

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