高中語文作文教學中引導學生積累的教學策略探析

聶冬梅　蔡營

【內容摘要】在高中生作文水平提升的過程中，素材的積累是十分重要的內容，也起著激發高中生對作文產生良好興趣的作用。良好的作文素材能夠激發高中生內心的細膩的情感，使其具備創作的欲望。本文將對高中語文作文教學中，如何引導學生積累作文素材展開探討。

【關鍵詞】高中語文? 作文教學? 積累

一、高中語文作文教學中引導學生積累的內容

高中語文作文教學中需要引導學生積累素材的內容：

1.名人名言。名人名言是高中生作文中不可或缺的一部分，借用名人名言能夠很好的提升高中生作文的深度和內涵。尤其是當學生加入案例素材的時候，通過名人名言進行總結，能夠讓作文得到良好的升華。

2.好詞好句。所謂的好詞好句，就是書籍或課本中一些好的描寫，包括對風景、人物、事物、心理等描寫的句子，以及成語和詞語等。好詞好句的積累，能夠讓高中生在具備對事物描寫的經驗，比如對于老人的描寫，高中生最開始可能不知道怎么描寫一個老人，在積累眾多對老人描寫的詞句后，就能對各種老人形象信手捏來：鶴發童顏、白發蒼蒼、慈祥、老態龍鐘等等。

3.描寫手法。描寫手法也是學生需要積累的一方面，很多高中生對描寫手法存在一定的陌生，甚至不知道在什么時候采用什么樣的描寫手法合適。所以高中生在閱讀的過程中，也應該注意對描寫手法的積累。

4.故事和案例、時政、歷史等。除了要具備寫作功底外，對時政、歷史、各種故事的積累，也是高中生作文素材積累中的重要部分。比如當前社會上發生的重大事項，著名的歷史故事，聞名的歷史人物，好人好事，眾所周知的英雄事跡、自己身邊的小事等。這些故事的存在，才能使一些好詞佳句起到良好的點綴作用。

5.各種細節和知識的積累。包括高中生生活中的小細節、自己的靈感，涵蓋各個學科的知識等。大凡高水平的寫作者，無不具備良好的文化底蘊和豐富的知識。因此高中生平時也要積累各個行業的文化知識，以及一些細小的細節，使自己成為一個知識豐富的人。

二、高中作文教學中引導學生積累的教學策略

1.從學生的興趣出發進行引導

作文素材有一個特性，那就是存在于生活中各個方面和各個行業。教師從一開始不必讓學生全方位的進行積累，而是可以從學生的興趣出發，引導學生開始主動積累。比如，當前的高中生對網文、動漫、電視劇、游戲等都很感興趣，教師就可以引導學生從她喜歡的事物中來積累作文素材。比如有個學生喜歡看動漫，以《航海王》這部動漫為例，教師就可以引導學生去摘抄動漫中的經典句子;寫下自己最喜歡的角色，以及角色的性格特征，記錄作者是如何呈現這一人物的性格特征的，對能代表人物性格的句子進行記錄等。這樣學生在觀看動漫的過程中，不僅會因為故事本身覺得滿足，還會因為自己積累了不少素材而具有成就感。而他觀看的所有動漫，都可以成為作文的素材，學生通過觀看喜歡的動漫，實現了對作文素材的積累，達到了自己寓教于樂的作用。

2.從學生當前的行為習慣引導其積累

當前的高中生很少喜歡用筆寫東西，這是因為手機和電腦打字的出現，使高中生也逐漸進入“提筆忘字”的階段。很多高中生都已經習慣“電子筆記”。因此教師也可以通過網絡軟件和平臺的方式，來讓學生進行實現便捷化的積累。比如有一款很多學生都很喜歡的句子摘抄軟件《句子迷》，這款軟件中包含了豐富的句子筆記，以及原創句子，一直很受一些文藝青年和學習者的青睞。教師就可以讓高中生在自己手機上安裝這款軟件，去收集一些自己喜歡和平時寫作文會用到的句子;微博中也有一些分享作文素材，以及好故事的博主。高中生平時又喜歡刷微博，教師也可以通過微博來引導學生去關注這些微博，并讓其積累自己覺得有用的素材。另外，高中語文教師也可以自己開通微博、微信或者QQ，經常發布一些好的素材，以供學生學習和積累。

3.寫日記

雖然微博和電視劇等各種新穎的方式，能夠更好的激發高中生積累素材的興趣，但寫日記仍舊是必不可少的方式之一。當學生完成以上兩步的積累后，寫日記會成為一件十分簡單且有趣的事情。日記一是對今日所感的記錄，二是對今日所學的運用。比如今天高中生遇到一件令他內心振奮的事情，對未來充滿了無限希望。而今日他正好積累了相關的素材，那么寫日記就能讓他將素材進行很好的運用，同時產生新的靈感。在寫日記上，教師應盡量給予學生自由的寫作空間，讓學生能夠自由的發揮自己的才能。比如，有一位學生寫了一篇和游戲有關日記，關于他今日和隊友一起游戲的日常。但教師因為覺得學生玩游戲玩物喪志，而批評他日記寫的不好——但實際上這位同學的日記故事不錯，笑點十足，又體現了隊友之間并肩作戰的情誼。然而因為教師的批評，他可能就此喪失寫日記的興趣。

結語

高中作文不應該具備強制性，語文教師對學生素材積累的引導，也應從學生的興趣點出發。文學具有多種形式，涵蓋多個行業和方方面面，任何領域的素材，若是學生運用得到，愿意將其用在寫作中，都有可能將其寫成一篇高質量的作文。

【參考文獻】

[1] 杜立琴. 注重高中作文素材積累[J]. 考試周刊，2009（06）.

（作者單位：山東省淄博市第七中學）