淺談小學語文教學中德育教育

黃琪

摘要：小學教育作為學生的基礎性教育，對小學生未來的學習和成長都有著十分重要的影響。伴隨著我國課改的實施，小學越來越注重學生的德育教育。為了開展好小學生的德育教育，小學語文教學需要將德育教育引入日常教學內容中來。然而在日常教學中，小學語文教學中的德育教育依然存在若干問題，這些問題的存在對小學生未來的學習和成長都有十分不利的影響。本文基于小學語文教學里的德育教育出發，論述了小學德育教育的現狀，并提出了一些策略。

關鍵詞：小學語文；教學；德育教育；問題；策略

一、小學語文教學中德育教育的現狀

伴隨著我國人民生活質量的提升，學校和家長都越來越重視學生的德育教育。然而一些學校為了片面地提升教學質量，而忽略了小學生的德育教育，將教育教學理解成了單純地成績教學，影響了德育教育的進一步開展。雖然素質教育早已經被拉入到日常教學要求中，然而基于當前的教育現狀來看，德育教育在日常教學中依然是相對弱化的一塊內容，不利于小學生未來學習和成長。

語文教學是我國文化傳承的重要傳播過程，教學過程里存在著諸多德源教育資源。然而在小學語文實際教學過程里，這些德育教育資源卻沒有被有效利用，導致德育教育依然是小學語文教學中相對弱化的一塊內容。基于傳統教學模式下，我國教學采取的是“灌輸”式教學，不注重學生情感的培養，從而讓德育教育也缺乏“感情”，甚至一些小學生對德育教育存在一些抵觸心理，使得德育教育無法取得良好的教學效果，無法和小學語文日常教學緊密聯系起來。

二、小學語文教學中滲透德育教育的必要性

（一）小學階段是學生認知觀的重要形成期

小學階段是小學生教育的啟蒙階段，由于小學生年齡特征，他們對外界事物尚不具備正確地認知理念，內心對外界事物也充滿了好奇心理和求知欲望，同時這個時期也是小學生對善惡美丑的辨別能力形成的重要時期，小學階段性格的形成對未來的學習和成長有著決定性的影響。因此，為了幫助小學生形成正確地辨別能力以及認知觀，小學教育是非常有必要注重學生德育教育的開展。語文教育作為我國文化傳承的重要傳播過程，它已經不僅僅是單純地學科教學，也不是單純的學生對文字的認知，更重要的是小學生道德品質養成的重要過程。因此，小學語文教育不能夠單純地注重文字的教學，還應當通過語文教育讓小學生認識到品德的魅力，讓小學生形成重要的認知觀。

（二）學生全面發展的重要條件

在小學語文日常教學過程里，德育教育是一項十分重要的教學內容。因此，在日常教學中，教師一定要注重德育教育在小學語文日常教學的滲透。小學德育教育的好壞，對小學生是否能夠得到全面發展有著十分重要的影響。然而在傳統教學模式下，教學重點是知識點的學習，教師日常教學沒有考慮到德育教育對小學生未來學習和成長的必要性。因此使得德育教育無法和小學語文日常教學很好地結合在一起，無法培養出符合社會道德標準的全面發展型人才。

（三）課程改革的新要求

伴隨新課改的不斷推進，對小學語文日常教學內容也提高了新的教學標準，需要將德育教育滲透到小學語文日常教學工作中去，讓小學生在語文學習里接受德育教育，幫助他們培養良好地的道德素養。為了實現這個教學目標，教師也存在著諸多困難，需要教師在負責日常教學工作的同時，仍需要完成好德育教育的工作。因此，作為一名小學語文教學教師，不但需要儲備日常教學知識，同時還要學習德育教育新模式以及教育內容，將德育教育更好地融合到小學語文日常教學工作中去。然而基于當前教育環境來看，我國小學德育教育工作依然相對比較弱化，其中一個最為主要的原因就是教師尚且沒有尋找到適合當前教學環境的教學模式來開展德育教育工作，在日常教學過程里無法讓學生能夠切身感受道德教育的魅力之處。

三、小學語文日常教學中開展德育教育工作的策略

（一）重視德育教育，有效開展德育教學

如果想切實完成德育教育工作，促進小學生德、智、美、體全面發展，首先一定要對小學語文中的德育教育加以重視。為了完成這個教學目標，學校和教師一定要切實改變觀念，注重思想教育，小學生家長也要對孩子德育教育工作加以重視。德育教育在小學語文日常教學中的滲透，能夠促進小學生的健康成長，同時也可以促進他們對語文日常知識的學習和理解，讓他們能夠切實感受到語文文章里流露的真實情感，提高小學生的語文素養。在小學語文日常教學過程里，教師需要尋找到一個適合的模式把德育教育很好地融入到日常文化知識的學習過程里去，促進德育教學效率提升。

（二）立足語文教材，把德育教育滲透到教材

小學語文學科作為工具性科目，語文教學能夠表達人類情感，有助于小學語文德育教育教學工作的具體實施。教材作為小學語文日常教學工作的主要載體，假如想將德育教育和語文教學很好地結合在一起，首先一定要立足于課本教材，進而深入分析，挖掘教材中的情感因素，繼而在教學中加以引導，讓小學生能夠產生情感共鳴，帶領他們認真去體會高尚道德的魅力之處，最后讓學生能夠得到情感升華。

（三）立足閱讀教學，注重德育教育的滲透

在日常閱讀教學過程里，會遇到一些優秀閱讀材料。這些優秀閱讀材料中飽含著作者內心的真情流露。因此，德育教育可以立足于日常閱讀教學，將德育教育滲透到閱讀教學過程里，將其銜接在一起，讓小學生在閱讀過程里去認真感受作者想表達給讀者的情感。閱讀教學也是一門情感教學，在這個過程里，教師需要留給小學生充分的閱讀時間，讓他們去認真體會閱讀材料中的精彩之處。通過這樣的方式，能夠讓學生擁有更多的理解與看法，以此來提升小學生的道德情操，實現德育教育的目標。

四、總結

良好地道德情操會在小學生未來的人生道路上一直伴隨著他們，對他們的學習和成長都有著十分重要的影響。德育教育是一項長期的任務，是在日常生活和學習中逐漸培養起來的。小學階段的德育教育對小學生性格和品質都有著非常重要的鋪墊作用。因此在日常語文教學工作中，一定要注重德育教育工作的開展與實施。